Организация жизни и воспитания детей | |||||
Распорядок дня и его содержание | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Здравствуйте дети! Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение. Совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
| Познание Творчество Социум.
| Коммуникация. Творчество. | Познание. Здоровье. Социум. | Познание Здоровье Коммуникация. | Социум. Коммуникация
|
Утренний круг «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: Развивать любознательность, логическое мышление. Я выступаю перед вами, как молодой весны гонец. Я рад увидеться с друзьями! Ну, а зовут меня… (скворец) Артикуляционная гимнастика. 1.Кто лучше придумает? Цель: Научить, правильно употреблять звуки л и р во фразах. Наблюдения за ветками сирени.
|
| Утренний круг «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: Развивать любознательность, связную речь. Беседа:1Кого называют вестником весны? 2. Какую пользу приносит скворец? 3.Как называют домик, в котором живет скворец? Артикуляционная гимнастика. Кто лучше придумает? Цель: Научить правильно, употреблять звуки л и р во фразах. Трудовое поручение: Ухаживаем за комнатными растениями. | Утренний круг « К нам весна шагами» Цель: Развивать любознательность, бережное отношение к природе, речь. 1Каких вы птиц вы знаете? 2 Как мы должны заботиться о птицах? Артикуляционная гимнастика. Кто лучше придумает? Цель: Научить правильно, употреблять звуки л и р во фразах. Наблюдения за посаженным луком | Утренний круг «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: Воспитывать бережное отношение к птицам. П.и. Коршун и наседка. Артикуляционная гимнастика. Кто лучше придумает? Цель: Научить правильно употреблять звуки л и р во фразах. Ди. Яблоки и птички. Цель: сравнение по величине. | |
Учимся играя! (организованная учебная деятельность по сетке) | Технологические карты: Коммуникация. Развитие речи Здоровье. Валеология. |
| Технологические карты: Коммуникация. 1.Основы грамоты. 2Казахский язык. Творчество. 3.Аппликация.
| Технологические карты: Социум. Ознакомление с окр.
Творчество. Лепка. Музыка. | Технологические карты: Познание
Творчество Рисование Здоровье Физкультура |
Вместе на природу. Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры. | № 1 |
| №2 | №3 | №5 |
Здоровый сон | Под банановой листвою в травке мягко спать. Буду я всю ночь тобою буду охранять. |
| Спи малыш, прижмись ушами к маминой щеке. | Спят взрослые кони, Им снятся погони Задорного ветра быстрей. | Спит мышонок, спит жучок Спят в кроватках дети Только крошка светлячок Летней ночью светит. |
Просыпаемся, пробуждаемся. Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник. | Гимнастика пробуждения Закаливание. |
| Гимнастика пробуждения. Закаливание. Точечный массаж. | Гимнастика пробуждения Закаливание. | Точечный массаж. Закаливание. |
Ура! Игра! Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей. | Сюжетно-ролевые игры: Зоопарк. Театр. Цель: развитие творческих способностей детей, расширение знаний о профессиях людей. П.и.: Сбей шапку. Цель: выполнение правил игр. |
| Сюжетно-ролевые игры: Строители. Цель: развитие творческих способностей детей. П.и.: Ремешок. Цель: Быстрота, ловкость.
| Сюжетно-ролевые игры: Супермаркет. Концерт. Цель: развитие творческих способностей детей. П.и.: Чижик. Цель: выполнять правила игры. | Сюжетно-ролевые игры: Зоопарк. Театр. Цель: развитие творческих способностей детей, расширение знаний о профессиях людей. П.и.: Кто сильнее. Цель: Развивать ловкость, бег. |
До свидания, детский сад! Общение с детьми, родителями. Свободные игры. | Д.и.: лишнее слово. Цель:Уметь находить общие признаки. Предложить мозаику. Цель: Развитие мелкой моторики рук. |
. | Д.и.: Назови слова и опиши их. Цель: Уметь описывать животных Самостоятельная художественная деятельность. | Д.и.: Назови первый звук Цель: развивать умения выделять звуки. Индивидуальная рабата с детьми. Расскажи, что было дальше .Цель: Развивать связную речь. Самостоятельная художественная деятельность.
| Д.и.: Назови слова во множественном числе Цель: Уметь образовывать слова Самостоятельная художественная деятельность.
|
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.