Тема: Знакомство с печатными образами букв Э,Ю,Я русского языка.Звуковой анализ трезвучных и четырёхзвуковых слов различной звуковой структуры. Штриховка.
Цель: Учить различать звуки, упражнять в звуковом анализе слов, упражнение в умении соотносить букву с соответствующим звуком.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно - побудительный | Языковая гимнастика «Часики».
| Слушают. Выполняют задания. |
Организационно - поисковый | К нам в гости пришла девочка Юля (в руках у нее эскимо и яблоко) - Девочка Юля, ее имя начинается с буквы Ю. Предлагает таким образом познакомиться с ней. Предлагает произнести звук [ю]. - Какой это звук гласный или согласный? - Как вы это определили? - Каким цветом мы будем обозначать звук [ю] при составлении цветовой схемы слова? Обращает внимание на то, что Юля пришла в гости не с пустыми руками - Что принесла на Юля? - С какой буквы начинается слово эскимо? Какие еще слова вы знаете, которые начинаются с этой буквы? Упражнение «Посмотри и повтори» - Что еще с собой принесла Юля? Слово яблоко начинается с буквы Я. Что вы можете сказать про букву [я]?
Предлагает составить цветовые схемы слов: Юля, эскимо, яблоко, Юля, этаж, экран, якорь. |
Называют свое имя и букву, с которой оно начинается имя произносят -гласный Его легко можно пропеть - гласный звук обозначается красным светом
-эскимо
Ответы детей
Ее можно протянуть, значит гласная буква, обозначается красным светом |
Рефлексивно - корригирующий | Юля к нам пришла не только с яблоком и эскимо, так же она принесла нам новые задания. Благодарит за работу | Подводят итоги |
Ожидаемый результат:
Знать: Гласные и согласные звуки.
Иметь: Представление о печатных образах букв Э, Ю, Я.
Уметь: Различать звуки, четко произносить звуки [ю], [я] [э].
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.