Цель: Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями Казахстана, рассказать о необходимости беречь растения. Воспитывать в детях бережное отношение к природе.
Словарная работа: Календула, ромашка, липа, береза, валерьяна.
Билингвальный компонент: Цветок- Гул.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно - побудительный | Сегодня к нам в гости пришли лекарственные растения, они хотят, чтобы вы познакомились с ними.
|
|
Организационно - поисковый | Люди издавна пользовались дарами природы для лечения разных болезней Растения целители часто растут рядом с нами, но мы иногда не знаем о их способностях. Например, такие растения как, одуванчик, полынь, лопух, крапива - лекарственные растения. С давних пор лекарственными считают и многие фрукты и овощи. В каких фруктах много витамина «С»? В каком овоще есть витамин роста «А»? Какие овощи борются с микробами? Все овощи и фрукты жизненно необходимы для людей, особенно растущему организму. При сборе лекарственных растений необходимо знать, когда их собирать и какие части растения использовать для лечения. Корень собирают у лопуха, валерьяны. У ромашки, календулы цветы. У березы- почки. У липы- цветы. Многие лекарственные растения заносят в Красную книгу. А зачем их заносят в Красную книгу? Как вы думаете, почему стали исчезать растения? Показ растений занесенных в Красную книгу. Нужно ли спасать растения, занесенные в Красную книгу.? Как мы с вами можем спасать эти растения.
| Рассматривают иллюстрации.
Вступают в беседу.
Делают свои выводы. |
Рефлексивно - корригирующий | Что нового вы сегодня узнали? Анализ занятия. | Обобщают. |
Ожидаемый результат:
Знать: Лекарственные растения.
Иметь: Представления о значении лекарственных растений.
Уметь: Использовать для сохранения здоровья.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.