Цель: Развитие умения детей передавать в рисунке картину весенней природы, подбирать краски, соответствующие весеннему пейзажу, развивать чувство композиций, воображения, творчество, самостоятельность.
Билингвальный компонент: көктем келді.
Этапы деятельности | Управленческие действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- побудительный | Пальчиковая гимнастика: Этот пальчик маленький Этот пальчик слабенький Этот пальчик длинный Этот пальчик сильный Ну, а этот толстячок, А все вместе- кулачок! | Проявляют интерес, вспоминают то, что уже знают. Выполняют гимнастику, сопровождая словами. |
Организационно- поисковый | Вступительная беседа о весне. Обратить внимание детей на сезонные изменения в природе. Я раскрываю почки в зеленые листочки, Деревья одеваю, посевы поливаю. Движения полна, зовут меня…. Игра пантомима «Сугроб» Рассмотрение иллюстраций о весне. Какие цвета присутствуют на картине? Что изображено? Что бы вы хотели нарисовать? Просит придумать композицию рисунка, напомнить правила перспективы. Выполнение работы. | Включение в процесс познания. Поиск ответов на поставленные вопросы воспитателя. Отгадывают загадку. Принимают участие в предложенной игре. Исследование проблемы доступными путями. Дети делают движения сообразно тексту. |
Рефлексивно- корригирующий | Обобщение. Подведение итогов. Выставка работ. | Дети комментируют работы друг друга. Осознают самого себя в собственной деятельности. |
Ожидаемый результат:
Знать: о способах смешивания красок
Иметь: представление о сезонных изменениях весной.
Уметь: расположить рисунок по центру листа.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.