Анализ формы и частей листа и передача цвета
Упражнение в поведении тонких линий в различных направлениях
Цели: Познакомить детей с понятием «колорит», «теплые цвета»
Словарная работа: «колорит», «цветоведение», «черешок»
Билингвальный компонент: листья - жапырақтар
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит в группу осенние листья разных пород деревьев.
Организует сюрприз момент:
Волшебное дерево одеваем листьями | Дети с интересом рассматривают листья.
Наблюдают за действиями воспитателя, помогают размещать листья.
|
Организационно –поисковый
| Знакомитс понятием «цветоведение», «теплые цвета».
Показывает цветной круг.
Проводит словарную работу.
Проводит игру «Огонёк», «Солнышко» Предлагает нарисовать наиболее интересный листок.Рассматривание осенних листьев. Показ способа изображения листьев. Индивидуальная работа с детьми.
| Слушают воспитателя, вспоминают цвета огня: красный, оранжевый, желтый. Перечисляют цвета радуги, запоминают их расположение. Повторяют за воспитателем слова, запоминают их значение.
Находят теплые цвета на листьях деревьев.
Рисуют гуашью листья. Учатся проводить тонкие линии. |
Рефлексивно – корригирующий
| Снова осень наступила, Всю листву позолотила. Улетают птичьи стаи, Крик печальный посылая. Слушание произведения Чайковского «Времена года».
| Внимательно слушают воспитателя. Слушают музыку. Рассказывают свои впечатления. |
Ожидаемый результат:
Знать: теплые цвета (красный, оранжевый, желтый).
Иметь: представление о цветах радуги; о значении новых слов.
Уметь: отвечать на вопросы о породах деревьев;
- проводить тонкие линии в разных направлениях;
- изображать листья разных пород деревьев;
- находить общее и отличия листочков
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.