Тема: «Ориентация в пространстве: на – над – под, впереди – сзади, справа – слева».
Цели: учить определять расположение предметов в пространстве, формировать навыки пользования планом. Закрепить названия геометрических фигур, умение видеть геометрическую форму в окружающих предметах. Развить интерес к математике, речь, навык решать простейшие задачки в стихах, внимание, самостоятельность. Воспитывать у детей желание оказывать помощь сказочным персонажам, доброту, дружбу, товарищество.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».
Словарная работа: на – над – под, впереди – сзади, справа – слева.
Билингвальный компонент: лес – орман, письмо -
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит письмо от Аленушки из сказки «Гуси-лебеди», в котором она просит помочь ей освободить братца Иванушку от Бабы Яги. Говорит, что Аленушка передала в письме еще и план – карту (достает из письма). Спрашивает: «Для чего нам нужна карта?» | Проявляют неподдельный интерес к происходящему.
Внимательно слушают воспитателя. Отвечают: «Чтобы легче было найти дорогу к Бабе Яге». |
Организационно –поисковый
| Обращает внимание детей на две дорожки (на карте). Спрашивает: «Из каких геометрических фигур состоят они? В какую сторону мы пойдем? Игра «Загадочный лес».
Игра на ориентировку в пространстве «Кто где находится?»
Задачи в стихах (счет в пределах 5).
Игра «Художники». Воспитатель с детьми придумывают и рисуют картину: в центре – избушка, вверху, на крыше, - труба, из которой идет дым, внизу, перед избушкой, сидит кот и т.д. | Смотрят на план-карту и отвечают на вопросы.
Находят и называют спрятанные цифры.
Определяют в каком направлении находятся насекомые и из каких геометрических фигур они состоят. Считают и называют правильный ответ.
Закрепляют термины, определяющие пространственное расположение предметов. |
Рефлексивно – корригирующий | Подводит итог, благодарит детей за помощь Аленушке. | Высказывают свое мнение о путешествии, поясняют как помогли Аленушке. |
Ожидаемый результат:
Знать: термины, определяющие пространственное расположение: на – над – под, впереди – сзади, справа – слева; названия геометрических фигур;цифры в пределах 5.
Иметь: представление о пользовании простейшим планом.
Уметь: определять расположение предметов в пространстве; видеть геометрическую форму в окружающих предметах; решать простейшие задачки в стихах.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.