Цели: Познакомиться с женским национальным костюмом, воспитать чувство гордости за свой народ, уважение к истории своей страны, традициям казахского народа.
Словарная работа: вышивка, головной убор, каркас, войлок, бархат.
Билингвальный компонент: девочка – қыз
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит таблицу или макет саукеле в натуральную величину.
Организует волшебный момент – в гости приходит кукла Айгуль, просит помочь. | Дети проявляют интерес к национальному костюму, желание познакомиться с деталями костюма невесты. Проявляют желание помочь. |
Организационно –поисковый
| Рассказывает историю, которая произошла с Айгуль. Беседует с детьми о национальной одежде – историческом значении красоты. Объясняет о составных частях саукеле. Анализ формы. Рассматривание головного убора. Проводит словарную работу. Организует игру «Одень невесту». Предлагает детям нарисовать саукеле и украсить орнаментом. |
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Рассматривают детали головного убора.
Понимают и запоминают значение новых слов. Становятся модельерами, играют с куклой. Самостоятельная работа |
Рефлексивно – корригирующий | Подводит итог. Благодарит ребят от имени Айгуль и её подруг. | Рассматривают работы. Устраивают вернисаж. Радуются, что смогли помочь кукле. |
Ожидаемый результат:
Знать: элементы казахского свадебного костюма;основные составные части головного убора.
Иметь: представление о национальной одежде; о национальной самобытности казахского народа.
Уметь: отвечать на вопросы; изображать головной убор невесты; почтительно относятся к национальной одежде.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.