Цели: формировать у детей умения конструировать из природного материала поделки (шишки, пластилин, дичка)
Словарная работа: лесовичок
Билингвальный компонент: лес - орман
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит в группу шишки, дички. Спрашивает детей, что можно сделать с этим набором? Загадка. Кто в густом лесу хранитель? Всем растеньям повелитель. Всех проверит старичок, добрый наш.... Показывает Лесовичка, выполненного из шишек. | Рассматривают предметы, дают свои предположения.
Отгадывают загадку: лесовичок.
Проявляют интерес, рассматривают героя. |
Организационно –поисковый
| Спрашивает, кто такой лесовичок? Ребята, где живёт Лесовичок? Из чего сделан наш Лесовичок? Чем занимается Лесовичок в лесу? С кем он может жить? Вы знаете, он очень старенький и одинокий. Давайте познакомим его с другими лесовичками, которых вы попробуете сделать сами. Предлагает собрать из природного материала Лесовичка. Показ соединения частей. Показ готового изделия. | Разные ответы детей.
Ответы: в лесу. Ответы: из шишек. Ответы: охраняет лес.
Ответы: с лесными жителями.
Соглашаются помочь Лесовичку.
Внимательно смотрят за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. |
Рефлексивно – корригирующий
| Подводит итог занятия. Лесовичок знакомится с новыми друзьями и благодарит ребят. | Придумывают имена своим героям. Знакомят с лесовичком. |
Ожидаемый результат:
Знать: что такое природный материал; кто такой лесовичок
Иметь: представление о способах конструирования; о жизни лесовичка
Уметь: самостоятельносоединять части при помощи пластилина
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.