Образовательная область: «Познание» Раздел: Формирование элементарных математических представлений Тема: Число и цифра 3.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность   детей

Мотивационно-

побудительный

Пришёл в гости бельчонок. А зовут его Тик. Пришёл просить  у вас помощи. Нужно научить его считать, решать весёлые задачки.

Ставит на нижнюю полку 3 мишек, а на верхнюю 2 белочек.

Радуются приходу гостя. Проявляют интерес к сказочному персонажу.

Сопереживают.

Считают и сравнивают игрушки.

Организационно –поисковый

Математический диктант (счёт по порядку и обратно).

Сколько мишек?

Сколько белочек?

Кого больше (меньше): мишек или белочек?

Какое число больше?: 3 или 2?

Что надо сделать, чтобы мишек и белочек стало поровну?

Решают поставить ещё 1 белочку, либо убрать 1 мишку.

Показывает конверт. Задание – цифры перемешались, надо их собрать по порядку.

Посмотрите как выглядит цифра 3.

Игра «Найди нужную цифру».

Показывает рисунок.. Просит посчитать и  показать нужную цифру.

Предлагает решить весёлую задачку.

2 яблока и 1 зелёное. Сколько всего яблок?

Это что?

Где находится мяч?

Где находится мяч сейчас?

Предлагает в тетраде по математике написать цифру 3. Выполнить задание.

Хором считают до 3 и обратно.

Ответ:3

Ответ:2

Ответ: мишек больше, белочек меньше.

Ответ:3

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Решают добавить ещё 1 белочку. Становится поровну.

Проявляют интерес.

Выполняют задание – расставляют цифры по порядку.

Рассматривают рисунок, считают и соответственно показывают цифру.

( дид.материал)

Соглашаются.

Слушают.

Отвечают: 3

Ответ: мяч.

На стуле.

Между кубиком и овалом.

Сравнивают и определяют местонахождение мяча.

Соглашаются.

Прописывают цифру.

Выполняют задание.

Рефлексивно – корригирующий

Предлагает сделать вывод по теме. Хвалит и благодарит детей за помощь.

Подводят итог, высказывают свои впечатления, говорят что нового узнали.