Цель: Познакомить детей с новым литературным жанром «Сказки о животных»; учить понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий; развивать творческие способности изображать образы персонажей-животных; воспитывать любовь и интерес к произведениям устного народного творчества.
Словарная работа: ротозей, поклажа, лукавые речи, бранить
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Приносит в группу шкатулочку с золотым ключиком Организует сюрпризный момент: золотой ключик открывает книгу сказок | Дети проявляют интерес к содержимому шкатулки, желание познакомиться с книгой сказок |
Организационно -поисковый | Беседует с детьми о новом литературном жанре «Сказки о животных», о казахских сказках о животных
Рассказывает сказку Задает вопросы по содержанию
Проводит словарную работу
Организует игру -драматизацию
| Слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы, вспоминают знакомые сказки о животных
Слушают сказку Отвечают на вопросы по содержанию выражают свое отношение к поступкам героев
Понимают и запоминают значение новых слов
Становятся актерами и изображают персонажей сказки. Вспоминают особенности походки, движений,голоса персонажей. |
Рефлексивно - корригирующий | Предлагает детям сделать выводы по содержанию прочитанного произведения. Хвалит детей, благодарит за совместную работу. Закрывает книгу золотым ключиком. | Высказывают свои впечатления от прочитанной сказки и игры драматизации. |
Ожидаемый результат:
Знать:
казахские народные сказки о животных
содержание сказки «Три друга»
Иметь:
представления литературном жанре «Сказки о животных»
о значении новых словарных слов
Уметь:
отвечать на вопросы по содержанию сказки
понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий, выражать свое отношение к поступкам героев
изображать персонажей сказки, проявлять творчество в отражении особенностей походки, движений, голоса персонажей
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.