Цель:Формировать представления о транспорте и его видах. Дать понятие о пользе и недостатках транспорта. Воспитывать стремление беречь зелёные насаждения.
Словарная работа: транспорт
Билингвальный компонент: қөлік,
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный
| Психогимнастика «Букет пожеланий» Предлагает рассмотреть транспорт на картинках
| Дети становятся в круг и говорят друг другу пожелания Дети рассматривают.
|
Организационно -поисковый | Знакомит детей с видами транспорта. Рассказывает о классификации его по среде передвижения (суша, воздух, вода) и по назначению грузовые, легковые и т.д. Д/и «Какой вид транспорта ты выбраешь?» Продолжает рассказ о транспорте, о его месте в быту человека, о полезных (облегчает труд человека) и негативных сторонах (загрязняет воздух). Напоминает что зелёные насаждения очищают воздух от вредных примесей. Поэтому каждую весну горожане и сельчане высаживают множество саженцев различных деревьев и кустарников. | Дети,слушая, повторяют виды транспорта
Слушают, высказывают своё мнение. |
Рефлексивно - корригирующий
| Подводит итог, благодарит детей за помощь
| Делают вывод, глаорят, что узнали нового
|
Ожидаемый результат:
Знать:названия транспорта
Иметь:представления о транспорте и его видах, о пользе и надостатках.
Уметь:классифицировать транспорт по среде передвижения и по назначению.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.