Цель: Сформировать знания о видах сельскохозяйственного труда, о работе по сбору урожая овощей, фруктов, бахчевых культур. Воспитывать уважение к труду взрослых и бережное отношение к результату их труда.
Словарная работа:
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психоэмоциональный настрой: « Собрались все дети в круг, Я-твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся ». Показывает сюжетные картинки о сборе урожая и видах сельхозтехники |
Встают в круг и выполняют действия
Дети проявляют интерес |
Организационно -поисковый | -Назовите характерные признаки некоторых овощей и фруктов
Знакомит с видами сельскохозяйственной техники, предназначенной для уборки урожая. Рассказывает, что многие виды работ производятся с помощью машин, которые облегчают труд сельских труженников. Предлагает детям рассказать за что они любят осень. Д/и «Вершки и корешки». | Дети называют окраску, форму, вкус, способ употребления в пищу. Уточняют, что овощи выращивают в огороде, фрукты - в саду, бахчевые - на бахче, зерновые – в поле.
рассказывают
|
Рефлексивно - корригирующий | Благодарит за хорошую работу.
| Делают вывод, что труд сельчан почётен и полезен. |
Ожидаемый результат:
Знать:Названия фруктов, овощей, бахчевых, зерновых.
Иметь:Представление о видах сельскохозяйственного труда и сельхозтехники.
Уметь:Называть характерные признаки овощей, фруктов и т.д.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.