Цель: Познакомить с образованием числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, содержащих 3 и 4 элемента. Считать до 4.Познакомить с цифрой 4 как с символом, обозначающим четыре предмета, учить соотносит цифры с количеством. Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар, уравнивать количество предметов в группах двумя способами. Формировать умения выделять предметы из группы по характеристическим свойствам.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психологический настрой
Предлагает посадить цветы Что для этогшо нужно сделать? -Выросли 3 ромашки -Прилетели бабочки и сели накаждый цветок по одной Что можно сказать о количестве цветов и бабочек? Немного позднее выросла ещё одна ромашка. Сколько всего цветов? Чего больше? Чего меньше? Как сделать поровну? | Всех сегодня приглашаю в добрый круг своих друзей Всех сегодня приглашаю Стать счастливей и дружней
Ответы детей
Поровну по три
4 Ромашек Бабочек Добавить одну бабочку или сорвать одну ромашку |
Организационно -поисковый |
Игра «Магазин самообслуживания» Называет свойства предметов, которые надо купить и даёт карточку с цифрой, обозначающей количество этих предметов Игра «Что изменилось» Показывает детям две картинки с 3-4 отличиями |
Дети по одному идут в магазин за покупками
Определяют |
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог, благодарит за совместную работу.
| Подводят итог
|
Ожидаемый результат:
Знать:Цифру 4
Иметь:представление об образовании числа 4
Уметь:соотносить количество с цифрой
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.