Цель: Формировать представление о воде как источнике жизни. Воспитывать бережное отношение к воде.
Словарная работа:
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психологический настрой
Загадывает загадку | Дети стоя в кругу произносят слова: «Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Зравствуйте мои друзья! Снова рад вас видеть я. » Отгадывают |
Организационно -поисковый | Рассказывает о том, что без воды нет жизни на земле. Вода в природе – это океаны, моря, озёра и реки.Водное пространство занимает больше места на земном шаре, чем суша. Это можно увидеть на глобусе. Несмотря на то что на земле много воды, она вся не питьевая. В океанах, морях и в некоторых озёрах вода солёная. В пресной и в солёной воде живут рыбы и животные, растут растения, которые называются водорослями. - Скажите для чего нужна вода человеку? Читает произведение Ж.Карбозина «Родничок» Разъясняет, что в жизни человека вода необходима, поэтому особое внимание надо уделять её экономии. |
Ответы детей |
Рефлексивно - корригирующий
| Напоминает о бережном отношении к воде: о соблюдении чистоты у рек и других водоёмов, об экономии воды дома (закрывать плотно кран )
| Подводят итог
|
Ожидаемый результат:
Знать: о том что вода занимает больше места на земном шаре.
Иметь: представление о воде как источнике жизни
Уметь:экономить воду
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.