Цель: Уточнить виды животных, которые имеются в уголке природы, их названия. Учить замечать изменения в состоянии их жилища. Учить наводить порядок. Формировать представление: Животные - живые существа. Воспитывать трудолюбие и аккуратность, любовь к животным.
Билингвальный компонент:табиғат бұрышы, балық, тасбақа.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психоэмоциональный настрой:
| Стоя в кругу желают всем хорошего дня |
Организационно -поисковый
| Вместе с детьми ведёт наблюдение за животными в уголке природы Почему обитатели нашего уголка – живое существо? По каким признакам их можно считать живыми? Работа в уголке природы – это создание хороших условий для его обитателей, жизнь которых целиком зависит от людей Уточняет особенности трудовых действий, поясняет: начинать и заканчивать уборку следует с наблюдения. | Наблюдают, рассказывают о внешнем виде и повадках
отвечают
Дети учатся ухаживать за обитателями уголка
|
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог
| Наблюдают как ведут себя животные, делятся впечатлениями |
Ожидаемый результат:
Знать:обитателей живого уголка, их внешний вид, повадки.
Иметь:представление об обитателях живого уголка как о живых существах
Уметь:Наводить порядок в живом уголке природы
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.