Цель: Сформировать у детей обобщённое представление об осени как о времени года. Дать понятия «ранняя и глубокая осень» Развивать внимание и наблюдательность. Научить радоваться красоте осенней природы, беречь её.
Билингвальный компонент: күз, суық, қар, жамбыр,
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психологический настрой
| Дети взявшись за руки произносят добрые пожелания |
Организационно -поисковый | Читает стихотворение А.С Пушкина «Осень» Обращает внимание на красоту поэтического выражения. -О каком времени идёт речь? Осень кончается, скоро наступит зима. -Вспомните как менялось состояние природы. Какая была погода в начале осени? Какие были дни? Холодные или тёплые? Солнечные или пасмурные? Дождливые? Тихие или ветреные? А какая погода сейчас? Что происходило с птицами, насекомыми? Осень – красивое время года. Предлагает всем вспомнить, что красивого дети наблюдали осенью. Рассказывает, что осень вдохновляет некоторых людей писать стихи, писать музыку, рисовать. Знаете ли вы стихи об осени? Прочитайте. | Слушают
Отвечают
Дети читают стихи
|
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог
| Делают обобщённое определение осени как сезона,в процессе которого ухудшаются условия жизни для растений и животных, поэтому они меняют образ жизни |
Ожидаемый результат:
Знать: месяцы осени
Иметь:представление об осени как о времени года.
Уметь:различать сезонные изменения в природе
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.