Цель: Дать представление об учреждениях связи, их назначении. О профессиях людей, работающих в них. Научить правильно пользоваться телефоном.
Билингвальный компонент: хатшы, байланыс.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психологический настрой
Загадывает загадку Через поле и лесок Подаётся голосок. Он бежит по проводам – Скажешь здесь, а слышно – там. | Дети взявшись за руки желают друг другу хорошего дня.
Отгадывают - телефон |
Организационно -поисковый | Демонстрирует телефоный аппарат. Беседует о необходимости телефона В ходе беседы выясняет, для чего он используется. Рассказывает о правилах общения по телефону. Читает отрывок из сказки К.Чуковского «Телефон» Предлагает детям вспомнить дюдей, работающих в учреждениях связи, рассказывает о важности и необходимости этих профессий Д/и «У меня зазвонил телефон»
|
Высказывают своё мнение.
Учатся разговаривать по телефону Называют их (Почтальон, телефонист и т.д.)
Беседуют по содержанию |
Рефлексивно - корригирующий | Благодарит за совместную работу
| Делают вывод |
Ожидаемый результат:
Знать: названия профессий людей, работающих в учреждениях связи
Иметь:представление об учреждениях связи
Уметь: правильно пользоваться телефоном
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.