Цель: Учить располагать изображение на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (Старые ели темнее, молодые - светлее).
Билингвальный компонент:шырша, кішкентай, үлкен, жасыл, қыс, қар.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психоэмоциональный настрой
Художечтвенное слово:
| Дети стоя в кругу читают стихотворени «Всех сегодня приглашаю В добрый круг своих друзей. Всех сегодня приглашаю Стать счастливей и добрей» «Ёлочка зелёная, ёлочка лохматая, Поиграйка ёлочка, с нашими ребятами» |
Организационно -поисковый | Беседует о ёлочке: Какие деревья вы знание? Какого цвета ёлочка? Какие бывают ёлочки по высоте, по возрасту? Обсуждает с детьми возможные варианты композиции. Во время работы направляет внимание детей на передачу цвета молодых и старых деревьев, их расположения, высоты. Напоминает о рисовании мелких веток и деталей концом кисти
|
отвечают
Выполняют работу |
Рефлексивно - корригирующий | Отмечает те работы, где поэтический образ леса получился выразительнее
| Рассматривают все работы. |
Ожидаемый результат:
Знать: названия деревьев
Иметь: представление о ёлках
Уметь: рисовать ели большие, маленькие
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.