Цель: Закрепить понятия: длинный - короткий, толстый - тонкий, большой - маленький, правая - левая; закрепить пространственные представления, развивать моторику, тактильные ощущения.
Билингвальный компонент: ойын, қол, тас,
Материал: Природный материал (камешки, жёлуди, палочки и т.д.)
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | Психоэмоциональный настрой
| Дети читают стихотворение «Здравствуй,Мир! (дети поднимают руки вверх) Здравствуй,Свет! (руки - в стороны) Здравствуй, добрый Человек! (дети протягивают руки вперед)» |
Организационно -поисковый | Предлагает поиграть. Вызывает ребёнка. вкладывает ему в руки 2 однородных предмета различных по величине, например: два камешка – большой и маленький.
Вызывает другого ребёнка и вкладывает ему в руки два прутика, различных по длине (но одинаковых по толщине), либо два карандаша. |
Ребёнок отводит руки за спину.
Ребёнок неглядя должен сказать, что в правой руке большой камень, а влевой маленький. Остальные дети проверяют, правильно ли он сказал.
Каждый вызванный ребёнок выполняет 2-3 однородных упражнения |
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог
| Дети, недопустившие ни одной ошибки, считаются победителями |
Ожидаемый результат:
Знать:значение новых слов
Иметь:представление о пространственных отношениях
Уметь:правильно определять размерыдлинный - короткий, толстый - тонкий, большой - маленький, правая - левая;
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.