Сравнение предметов по весу. Зависимость веса от размеров предметов.
Цель: Упражнять детей в решении примеров и задач., научить правильно формулировать ответ на вопрос задачи, способствовать развитию логического мышления, учить рассуждать и аргументировать свои действия, обосновывать решения. Познакомить детей с весом и различными видами условных мер. Обратить внимание на то, что предметы бывают тяжёлые и лёгкие, независимости от их количества и величины. Развивать глазомер детей и чувства веса.
Словарная работа:
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
Мотивационно- побудительный | – Дети, я очень рада видеть вас, мальчиков и девочек! Приглашаю в наш круг радости! Давайте встанем так: мальчик − девочка − мальчик – девочка и поприветствуем друг друга такими словами: воспитатель идет по внешнему кругу
обращаясь то к девочке, то к мальчику, соединяет их руки
|
-Нежные, добрые девочки, дети заглядывают в глаза друг другу и улыбаются -Сильные, смелые мальчики,
-Встанем в круг, за руки все возьмемся -И радостно друг другу улыбнемся! |
Организационно -поисковый | Предлагает рассмотреть картинку и рассказать, что они видят. Сколько всего воробьёв? К ним прилетел ещё один воробей, сколько их теперь? А сколько их должно прилететь, чтоб было 7? А сколько должно улететь, чтоб остался один воробей? Игра «Овощной магазин»
Что можно взвесить ещё на весах? | Воробьи сидят на ветке. На левой ветке сидят 4 воробья, а на правой 1. 5
6 1
6
Дети взвешивают сами овощи на весах и еубеждаются в том, что предметы бывают разного веса: одни тяжелее, другие легче. Чтобы уравнять вес, нужно добавить, где меньше, или убавить, где больше. Отвечают |
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог, благодарит за работу.
| Делятся впечатлениями |
Ожидаемый результат:
Знать:цифры
Иметь:представление о весе предметов
Уметь:решать простые задачи и примеры, сравнивать предметы по весу
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.