Цель: Продолжать знакомить детей с волшебными сказками, учить понимать характеры героев сказки. Воспитывать уважительное отношение к труду, заботливое отношение к пожилым, старым людям, отрицательное отношение к лени, алчности.
Билингвальный компонент: аяз, сіңілі, жалқау, еңбек, ертегі.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный |
|
|
Организационно -поисковый | Рассказывает о том, что Царица Литература предлагает познакомиться со сказкой «Мороз Иванович» -Как вы думаете, почему сегодня она нам предложила именно это произведение. Обращает внимание на то, что у сказки автором является не народ, а В.Одоевский, но автор только записал сказку на основе народных замыслов. Предлагает подумать над значением пословицы «Что посеешь, то и пожнёшь». Читает текст. Беседует. -Подходит ли эта сказка к той пословице, о которой мы только, что говорили? Почему? -Какими словами мы можем охарактеризовать каждую из сестёр? -Какими словами говорится о том, как выполняла задание каждая из сестёр? Почему Мороз Иванович прятал травку под снегом? -Для чего Мороз Иванович стучал в окна людей? -На кого из героев сказки вы хотели бы быть похожим? Почему? -Как вы думаете, за что наградил Мороз Ивановичодну сестру, а другую наказал? -Какую пословицу знаете о терпении и труде? -Какую пословицу знаете о лени?
|
Потому что сейчас зима
Разъясняют смысл
Отвечают
Терпение и труд всё перетрут.
Труд кормит – лень портит. |
Рефлексивно - корригирующий | Поощряет детей за хорошую работу
| Благодарят царицу Литературу за хорошее произведение |
Ожидаемый результат:
Знать:героев произведения. автора сказки, пословицы
Иметь:представление о времени года - зима
Уметь:отвечать на вопросы по тексту произведения, разъяснять смысл пословиц.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.