Образовательные области: «Социум» Разделы: Экология Тема: «Через добрые дела можно стать юным экологом»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Организационно -поисковый

Демонстрирует книгу-сказку «Лиса, петух, заяц», спрашивает:

-Кто в этой сказке сделал доброе дело?

-А кто совершил зло?

-Кто ещё сделал добро?

-Какие вы ещё знаете сказки, рассказы, где герои совершают добрые и злые дела?

Напоминает сказку «Золушка», говорит о доброте главной героини, о доброй фее.

Сегодня фея у нас в гостях (кукла) она хочет послушать разговор ребят о добрых делах.

-Что такое добро?

Работа с моделью «Сухое (несчастное) дерево»

-Можно ли ему помочь? Фея говорит, что можно: она принесла волшебные листочки, каждый, кто возьмёт их в руки, сразу придумает хорошее дело.

Берёт лисьочек ребёнка который вносит своё предложение и приклепляет его к дереву и так все  други листочки детей которые вносят предложение.

Обращает внимание детей на дерево; оно позеленело.. Сухое дерево от заботы и доброты стало «счастливым». Вот так и в природе вокруг нас: цветы, деревья, наши питомцы в уголке природы будут хорошо себя чувствовать, если мы к ним будем проявлять доброту и заботиться о них. Они будут хорошо себя чувствовать и нас порадуют красотой и здоровьем.

Заяц пожалел лису и пустил в свою избушку.

Лиса выгнала зайца из избушки

Петух помог зайцу, прогнал лису

Это такие поступки когда, от которых становится хорошо, радостно и приятно. Добро- это забота о других

Подумав, начинают вносить свои предложения: полить,окопать, обрезать сухие ветки, замазать раны и т.д.

Рефлексивно - корригирующий

Фея хвалит детей и говорит, что иногда будет приходить и интересоваться их добрыми делами

Делятся впечатлениями