Цель: Продолжать знакомить детей с казахскими писателями, закрепить знания детей о литературных жанрах. Воспитывать любовь к природе, прививать чувство сострадания, заботливое отношении к слабым существам. Учить обмениваться впечатлениями, выражать собственное мнение, развивать речь.
Билингвальный компонент: көктем, құс, қар торғай
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный |
|
|
Организационно -поисковый | Какое сейчас время года? Какой месяц? -Как вы думаете, о каком времени года будет наш рассказ? Какие перемены происходят весной? Зачитывает название рассказа и называет автора. Знакомит детей с писателем, рассказывает о нём, показывает портрет. -Кто знает, что же это за птицы – скворцы? -Что означает словосочетание «перелётная птица» Читает произведение
-Какими словами можно охарактеризовать мальчика Караш? -Как он заботился о беспомощном птенчике? -Почему он решил помочь хромоножке? -Как вы думаете, почему скворец прилетел к мальчику каждый день? -Смогли бы вы поступить также как Караш, если бы увидели слабое, больное животное? Есть ли у вас друзья-животные? Как вы заботитесь о них? Загадывает загадки о животных и птицах | отвечают
Слушают
Рассматривают иллюстрации |
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог
| обобщают |
Ожидаемый результат:
Знать:казахских писателей,содержание рассказа
Иметь:представление о перелётных птицах
Уметь: отвечать на вопросы по содержани рассказа
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.