Разучивание стихотворения Музафара Алимбаева «Рисунки на асфальте».
Цель: Уточнить артикуляцию звуков «Ф, ФЬ», учить детей дифференцировать звуки «ф,в» «фь, вь» в словах, учить детей подбору к одному прилагательному нескольких существительных, упражнять в составлении предложений из заданных слов, закрепить умение делить слово на слоги, определять последовательность звуков в слове. Учить выразительно читать стихотворение
Билингвальный компонент:кірпі, қасқыр, тұлкі
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный |
|
|
Организационно -поисковый | -Сегодня к нам в гости пришёл ёжик, зовут его Федей. Он живёт в лесу. Найдёт Федя что- нибудь в лесу и пыхтит от удовольствия. Вот так: фь-фь-фь. -А, если Федя встретит в лесу лису или волка, то тут же сворачивается в клубок и фыркает? Ф-ф-ф-ф. Читает текст про ёжика и походу повествования выставляет картинки Предлагает рассмотреть картинки Просит назвать, что изображено на картинках, и разложить на две стопки в одну слова со звуками «ф,фь», в другую со звуками «в, вь» Предлагает составить предложения из заданных слов. Знакомит со стихотворением «Рисунки на асфальте» Работа над стихотворением |
повторяют
повторяют
Определяют слова с твёрдым и мягким звуками «ф, фь» и последовательность звуков в слове
Заучивают стихотворение наизусть |
Рефлексивно - корригирующий | Подводит итог
| Делятся впечатлениями |
Ожидаемый результат:
Знать:мягкие и твёрдые звуки
Иметь:представление о звуке «ф, фь»
Уметь: подбирать существительные к прилагательным
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.