Брага Анна Николаевна Білім беру саласы Образовательные область: Познание.
Бөлімдері Раздел: Математика.
Тақырыбы Тема:1. Вводное занятие «Математика – царица наук» «Волшебная страна». Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал). Знакомство с четырехугольником. Сравнение его с квадратом и прямоугольником.
Мақсаты Цель: Познакомить с понятием четырехугольники, как обобщение таких понятий «квадрат», «ромб», «прямоугольник», «трапеция», «параллелограмм»;
Закреплять представление о свойствах четырёхугольника (стороны, углы).
Развивать познавательную деятельность, внимание, память
Жабдықтар Оборудование : ноутбук, геометрические фигуры.
Билингвиадық компонент Билингвальный компонент : круг – шенбер, квадрат – тортбурыш, треугольник – ушбурыш.
Іс-әрекет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиеші әрекеті Деятельность воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно-побудительный | Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами…. (звучит радиошум). Воспитатель надевает наушники. Воспитатель: Да…да…приём…Да, «Сосенка»….Да, да, «Вишенка»…… В….гости…четырехугольники….? Хорошо…! Спасибо….! (Снимает наушники и обращается к детям) |
|
Ұйымдастыру –іздестіру
Организационно -поисковый | Воспитатель: Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику. Особенно нас хотят видеть четырехугольники. Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике? Воспитатель: Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь? Воспитатель: Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в математическую галактику. Ребята, а на чем же мы полетим? Воспитатель: Начинаем счет до 10! Космический корабль стоит на месте. Воспитатель: Может, мы неправильно считали? Как же нам считать? (Надо считать, наоборот, от большего к меньшему числу…) Воспитатель: Начинаем обратный отсчёт от 10. Воспитатель с детьми «выходят» из ракеты и рассматривают планеты. Дети подходят к планете №1. Планета №1 – Загадочная. Воспитатель: Ребята, какие интересные планеты в этой галактике. На этой планете нам нужно отгадать загадки о ГФ. Отгадаем загадки? (Ответы детей). Воспитатель загадывает загадки о геометрических фигурах, дети отгадывают. 1 – Три вершины, три угла, три стороны – вот и я. 2 – Нет углов у меня, а 3 – Он давно знакомый мой 4 – Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте, дети, дружно – Получился бы……. 5 – Если встали все квадраты. На вершины под углом бы, То бы видели ребята Не квадраты мы, а……. Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали! Летим на следующую планету! Планета №2 –Четырёхугольная. Воспитатель: Мы прибыли на планету четырехугольников. Задание здесь капитану космического корабля, то есть мне – «Что вы знаете о жителях нашей планеты – четырехугольниках?» Воспитатель: Ребята, я надеюсь, что с вашей помощью, справлюсь с заданием. Садитесь, пожалуйста, на стулья. Я расскажу вам сказку. Воспитатель: Жили-были квадрат и круг (Воспитатель показывает «портреты» квадрата и круга). Они очень дружили. Ходили в один детский сад, в одну группу. Однажды квадрату купили компьютер. Он решил пригласить подружку в гости – показать компьютер, поиграть немножко. И вот они пришли к нему домой. Сначала квадрат, как воспитанный мальчик, познакомил свою подружку со своими родственниками. (Воспитатель выставляет «портрет» прямоугольника.) Это мой папа – Прямоугольник. Мы с ним очень похожи. - А чем же они похожи Это моя мама, – продолжает квадрат, – её зовут Ромб. (Воспитатель выставляет «портрет» ромба). Мы с ней тоже очень похожи. Чем они похожи? Это моя сестра – Трапеция. ( Воспитатель выставляет «портрет» трапеции). Мы с ней тоже очень похожи. Чем? Это мой брат – Параллелограмм. ( Воспитатель выставляет «портрет» параллелограмма). Мы с ним тоже похожи. Чем? А фамилия у них – Четырехугольники. Познакомил Квадрат свою подружку со всеми родственниками и пошли в комнату играть в компьютер. Воспитатель: Вот такая сказка. Я отвечаю на вопрос. Геометрические фигуры, у которых 4 угла и 4 стороны называются четырехугольниками. Воспитатель: Ну вот и это задание выполнено! Следуем дальше! Планета №3 – Игровая. Воспитатель: Ребята, Четырехугольники хотят с вами поиграть в прятки. (На столе: квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, параллелограмм). Воспитатель: Посмотрите внимательно на фигуры и запоминайте их. Давайте все вместе их назовем. (Называют фигуры). Воспитатель: Посмотрели? Теперь закрывайте глаза. А когда откроете, то скажите, какой фигуры нахватает. Игра: Найди предмет такой же формы. После игры воспитатель: Давайте, ребята, назовем одним словом, с какими фигурами мы играли? Воспитатель: Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой на Землю. (Воспитатель с детьми садятся на ракету, обратный счет от 10. Звучит космическая музыка). Воспитатель: Прилетели, ребята! | Ответы детей. Да. ракета, космический корабль. Дети считают до 10. 10, 9……..1...Пуск. Треугольник. Круг. Квадрат. Овал. Ромбы. Смотрят. Слушают. Смотрят. Предположительные ответы детей: 4 угла, 4 стороны, углы прямые. Ответы детей. Отвечают. Отвечают на вопрос. Называют фигуры. Ищут предметы похожие на круг, квадрат, треугольник и.т.д. Геометрические фигуры. |
Рефлексивті –түзетушілік Рефлективно -корригирующий | Скажите, пожалуйста, где вы были? Кто живет в Математической галактике? Чем вы занимались? Вам понравилось? Еще хотите полететь? Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего. | Ответы детей. |
Күтілетін нәтиже. Ожидаемые результаты.
Айта алады Воспроизводят. понятия четырехугольники, как обобщение таких понятий «квадрат», «ромб», «прямоугольник», «трапеция», «параллелограмм»;
Түсінеді Понимают: представление о свойствах четырёхугольника (стороны, углы).
Қолданады Применяют: Внимательно слушать и правильно отвечать на вопросы.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.