Контрольный диктант в 5 классе № 3

Цель:  проверить  общий  уровень  сформированности  орфографической  и  пунктуационной  грамотности  учащихся  за  курс  начальной  школы  в  соответствии  с  требованиями  государственного  стандарта.

     Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление   уровня  развития  умения  выбирать  условия  для  написания  орфограмм:

 - проверяемых  безударных  гласных  в корне  слова;

 - непроверяемых  безударных  гласных  в корне  слова;

 - звонких  и  глухих  согласных  в  корне  слова;

 - непроизносимых  согласных  в  корне  слова;

 - предлогов  со словами;

 - написание  окончаний  глаголов  2 лица  ед. чис.;

 - безударных   личных  окончаний  глагола;

 - тся,  -ться  в  глаголах;

- - сочетание  ЧН;

Постановки  знаков  препинания:

 - при  однородных  членах  предложения;

 - запятая  в  сложном  предложении.

Грамматические  задания направлены  на  выявление уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

 - производить  морфемный  разбор  слов;

 - опознавать  орфограммы;

 - опознавать  изученные  части  речи  в  тексте;

 - делать  синтаксический  разбор  предложения.

Летнее  утро.

            В  небе  блеснул  первый   луч  солнечного  утра.  Ночная   тьма  уступила  место  яркому  дню.

         Над  душистыми  цветами  кружатся  золотые  пчёлы,  жадно  пьют  они  сладкий   сок.   В  тёплом  летнем  воздухе  льётся  радостная,  счастливая  песня  жаворонка.

       Дружно  и весело  отдыхают  ребята  в  лагере.  Слышатся  шум,  смех,  звонкие  песни.

       Летнее  солнце  стоит  уже  высоко  и  начинает  сильно  греть.  Приятно  разбежаться  и  броситься  в  прохладную  воду  синей  реки.  Плаваешь,  ныряешь  в  ней,  а  потом  отдыхаешь  на  горячем  солнышке.

     (75  слов)

Грамматические  задания.

1. Выписать  из  текста  5 – 6  слов  с  безударными  проверяемыми  гласными  в  корне  слова,  подобрать  к  ним  проверочные  слова. -  1-й  вариант

 Выписать  из  текста  слова  с  непроизносимыми  согласными  в  корне  слова,  подобрать  к  ним  проверочные  слова -  2-й  вариант

2.  Разобрать  слова  по  составу,  подобрать  к  ним  однокоренные  слова.

(над)  цветами,  ночная  -  1-й  вариант

(на)  солнышке,  летнее  - 2-й  вариант

3. Подчеркнуть  подлежащее и  сказуемое   в  первом  предложении  -  1-й  вариант;

во  втором  предложении  -  2-й  вариант