Контрольный диктант в 5 классе № 6

Цель:  проверить  усвоение  учебного  материала  на  конец  1-й  четверти  по  разделу  «Синтаксис.  Пунктуация».  в  соответствии  с  требованиями  государственного  стандарта  данного  года  обучения.

Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  качества  усвоения  ранее  изученных  орфограмм  и  сформированных  пунктуационных  навыков:

- проверяемые  безударные  гласные  в  корне  слова;

- буквы  и,  а,  и  после  шипящих;

- проверяемые согласные  в  корне  слова;

- е – и  в  окончаниях  существительных;

- безударные  гласные  в окончаниях  прилагательных;

- раздельное  употребление  предлогов  с  местоимениями;

- большая  буква  в  именах  собственных;

Постановки  знаков  препинания:

- в  предложениях  с  прямой  речью;

- запятая  при  обращении;

- однородных  членах  предложения;

- в  сложном  предложении.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление  уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

- производить  синтаксический  разбор  предложения;

- работа  с  обстоятельствами;

- графическое  изображение  сложного  предложения;

- морфемный  разбор  слова.

Фомка  и  Барин

          По  дороге  топал  ёж.  Он  меня  заметил  и  свернулся  клубком.  Закатил  я  колючего  зверька  в  кепку,  принёс  домой  и  назвал  Фомкой.

         В  комнате  Фомка  развернулся,  громко  забарабанил  ножками  по  полу.  Вскоре  гость  нашёл  за  печкой  старый  валенок   и  забрался  в  него.  А  на  том  валенке  любил  дремать  рыжий  кот  Барин.  Всю  ночь  до  рассвете  кот  гулял,  а  утром  прыгнул  на  печь.  Вдруг  Барин  выгнул  спину  дугой  и  выскочил  на  середину  комнаты.  А   из  валенка  выкатился  колючий  клубок.  Со страху  кот  прыгнул  на  шкаф,  и  я  подумал:  «Теперь  тебе,  Барин,  спокойной  жизни  не  будет».  Но  через  неделю  ёж  и  кот  уже  частенько  ужинали  вместе.

(103  слова)                                                                                                ( По  А.  Баркову)

Грамматические  задания.

1. Произведите  синтаксический  разбор:

     В  комнате  Фомка  развернулся,  громко  забарабанил  ножками  по  полу.  -  1-й  вариант

Вскоре  гость  нашёл  за  печкой  старый  валенок   и  забрался  в  него.  -  2-й  вариант

2.Выпишите  три  обстоятельства  вместе со  словами,  к которым  они  относятся,  укажите,  чем  они  выражены.

3. Найдите сложное  предложение,  постройте  к  нему  схему.

4. Произведите  разбор  слов  по  составу:

Заметил,  ножками,  рыжий  -  1-й  вариант