Контрольный диктант в 5 классе № 7

Цель:  проверить  усвоение  учебного  материала  на  конец  1-й  четверти  по  разделу  «Синтаксис.  Пунктуация».  в  соответствии  с  требованиями  государственного  стандарта  данного  года  обучения.

Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  качества  усвоения  ранее  изученных  орфограмм  и  сформированных  пунктуационных  навыков:

- проверяемые  безударные  гласные  в  корне  слова;

- буквы  и,  а,  и  после  шипящих;

- проверяемые согласные  в  корне  слова;

- е- и  в  окончаниях  существительных;

- о-ё  после шипящих   в  корне  слова;

- безударные  гласные  в окончаниях  прилагательных;

- раздельное  употребление  предлогов  с  местоимениями;

- большая  буква  в  именах  собственных;

Постановки  знаков  препинания:

- в  предложениях  с  прямой  речью;

- знаки  препинания  в конце  предложения; 

- однородных  членах  предложения;

- в  сложном  предложении.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление  уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

- производить  синтаксический  разбор  предложения;

- работа  с  словосочетаниями; 

- графическое  изображение  сложного  предложения;

Диктант

        Всю  осень  стояла  тёплая  влажная  погода,  но  в  конце  ноября  выпал  снег.   Он  укрыл  землю  и  не  растаял.  Прошёл  день.  Снежку  ещё  подсыпало.  Настала  зима.

      Вася   достал  лыжи,  осмотрел их  и  отправился  на  край  деревни  к  своему  другу  Пете.  Он  встретил  его  у  калитки…

     Лес  начинался  за  деревенской  околицей. 

    Сколько  здесь  разных  следов  виднелось  на  земле!  Но  что  это?  Близко  послышался  шум  крыльев.  «Рябчик  взлетел»,  -  сказал  Петя.  Он  поднял  с  земли  сухую  палку  и  стукнул  ею  о  ствол  ближней  ёлки.  С  соседнего  дерева   с  шумом  сорвалась  птица  и  полетела  в  чащу  леса.

(93  слова)                                                                                     (По  Г. Скребицкому)

Грамматические  задания

1. Выписать  два  словосочетания:

«прил. +  сущ.  ср.  р.»,       «гл.  +  сущ. в  В. п.»  -  1-й  вариант

«сущ.  +  сущ.  В  Р.п.»,    «гл.  +  сущ.  в  В.п.»  -  2-й  вариант

2. Разобрать  предложение  по  членам:

Он  поднял  с  земли  сухую  палку  и  стукнул  ею  о  ствол  ближней  ёлки.  -  1-й  вариант

С  соседнего  дерева   с  шумом  сорвалась  птица  и  полетела  в  чащу  леса. – 2-й  вариант

3. Составить  схему:

  Первого  предложения  первого абзаца  -  1-й  вариант

Первого  предложения    второго  абзаца  -  2-й  вариант