Контрольный диктант в 6 классе № 9

Цель: проверить  знания,  умения  и  навыки  учащихся  на  конец  2-й  четверти  по  теме  «Словообразование  и  орфография»  и  1-го  полугодия. 

  Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  уровня  развития  умений,  выбора  условий  для  написания:

  -  проверяемые  безударные  гласные;

  -  непроверяемые  безударные  гласные;

  -  правописание окончаний  имён  существительных;

  -  написание  непроизносимых  согласных:

  -  правописание  корней  с  чередованием;

  -  написание  сложных  прилагательных;

  -  написание  з-с  на  конце  приставок;

  - гласные  в  приставках  пре-, при- ;

  - буквы  и-ы  после  ц.

Постановки  знаков  препинания:

  -  запятая  при  однородных  членах  предложения;

  -  запятая  в  сложном  предложении.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

-  знать  способы  образования  слов; 

-  знать  условия  выбора  написания  приставок  пре-,  при-;

-  синтаксического  разбора.

Весенний  снегопад

        Весна  пришла  с  мартовскими  грозами.  Но  вдруг  на  четвёртой  неделе   марта  начался  могучий  снегопад.  Всё  в  природе  изменилось.  Снег  глухим  одеялом  закрыл  землю  и  пищу. 

        Птицам  стало  голодно.  Уже  давно  не  прилетали  птицы  на   зимнюю  кормушку,  и  горсть  разбухших  от  сырости  семечек  не  привлекала  даже  воробьёв.  Но  в  этот  день  вспомнили  пернатые  о  зимней  столовой.  Даже  скворцы  присели  на  край  и  осторожно склевали  старые  крошки.

       Другие птицы  ищут  спасения  в  паническом  бегстве.  Полетели  на  юго-запад  зяблики,  певчие  дрозды,  жаворонки.  Обгоняют  их,  легко  преодолевают  встречный  ветер  над  Доном  бесчисленные  чибисы.  Даже  в  полдень,  когда  стало  пригревать  солнце, поток  пернатых  не  прекратился.

       В  апреле  многих  птиц  пришлось встречать  дважды.

  (109  слов)                                                                                                               (По  Л. Семаго)

Грамматические  задания

1. Выписать  по  одному  слову  в  следующей  последовательности:

1) образованные  при  помощи  приставки,   2) с  помощью  суффиксов,   3) с  помощью  одновременного  присоединения  приставки  и  суффикса;  4) сложением  основ

2. Выделить  приставку  при-  со  значением  «немного»  и  приставку  пре-  со  значением  пере-   -  1-й вариант;

Приставку  при-  со  значением  присоединения,  приближения  и  приставку  пре-  с  неясным  значением  -  2-й  вариант

3. Произвести  синтаксический  разбор  предложения:

Снег  глухим  одеялом  закрыл  землю  и  пищу.  -  1-й  вариант

Но  вдруг  на  четвёртой  неделе   марта  начался  могучий  снегопад.  -  2-й  вариант