Контрольный диктант в 6 классе № 10

Цель: проверить  знания,  умения  и  навыки  учащихся  на  конец  2-й  четверти  по  теме  «Словообразование  и  орфография»  и  1-го  полугодия 

  Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  уровня  развития  умений,  выбора  условий  для  написания:

  -  проверяемые  безударные  гласные;

  -  непроверяемые  безударные  гласные;

  -  правописание окончаний  имён  существительных;

  -  написание  непроизносимых  согласных:

  -  правописание  корней  с  чередованием;

  -  написание  сложных  слов;

  -  гласные  в  приставках  пре-, при- ;

  -  не  с  глаголами;

  - написание  ь  в  глаголах  2-го  лица  ед.  числа.

Постановки  знаков  препинания:

  -  запятая  при  однородных  членах  предложения;

  -  запятая  в  сложном  предложении;

  -  в  предложении  с  прямой  речью;

  -  однородные члены  предложения  при  обобщающем  слове.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

-  знать  способы  образования  слов; 

-  знать  условия  выбора  написания  приставок  пре-,  при-;

-  синтаксического  разбора.

Шёпот  рыб

        Заглянешь  в  воду  и  захочешь  присмотреться  к  жизни  подводного  царства.  Я  устроил  под  водой  сад,  чтобы  приучить  к  себе  рыб.  Спустил  на  дно  ёлочки,  укрепил  их  камнями,  приспособил  кормовую  полочку,  расчистил  аллейки,  обсадил  водорослями,  а  под  ними  разложил  раковины.  Ночью  в  подводном  саду  загорался  фонарь  и  на  огонёк  приплывали  яркие  рыбы:  окуньки,  плотвички,  уклейки.

      «О  чём  они  шепчутся?»  - прислушивался  я.  Мне  казалось,  что  о  многом  хотели  рассказать  людям.  Рыбы  жаловались  на  жадных  рыболовов,  которые  ловят  их сетью,  просили  не  загрязнять  озёра  и реки,  прекратить  сбрасывать  в  них  всякий  хлам.  Они  обещали  за  это  не  уходить  из  водоёмов.

 (100  слов)                                                                                                              (По  Н. Сладкову)

Грамматические  задания

1. выписать  слова  с  приставками  при-  и  пре-  и  объяснить  их  значение:

Из  первого  абзаца  -  1-й  вариант

Из  второго  абзаца  -  2-й  абзац

2. Выписать  слова  с  чередующимися  гласными  в  корне  слова,  объяснить   условие  их  выбора,  подобрать  к  ним  2-3  однокоренных  слова .

3. Разобрать  слова  по  составу:

 Подводного,  присмотреться  -  1-й  вариант

  Кормовую,   приспособил  -  2-й  вариант

4. Найти  предложение с  обобщающим  словом  при  однородных  членах  и  начертить  его   схему  -  1-й  вариант

Найти  предложение  с  прямой  речью  и  начертить  его  схему  -  2-й  вариант