Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков учащихся требованиям учебной программы на конец 3-й четверти по теме «Сложные бессоюзные предложения»
Содержание контрольной работы направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания:
- проверяемые безударные гласные в корне слова;
-непроверяемые безударные гласные;
-правописание окончаний существительных;
-написание о после шипящих и ц;
- н-нн в прилагательных;
-написание производных предлогов
Постановка знаков препинания:
- запятая в ССП;
-запятая в СПП;
-запятая при однородных членах предложения;
-Запятая при причастном и деепричастном оборотах.
Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков:
- умение озаглавливать текст;
- разбирать слова по составу;
- знать фонетический разбор слова;
- делать разбор словосочетаний;
- синтаксического разбора предложения.
Диктант
В Подмосковье есть у меня заветное место - лесная поляна вдали от дорог.
Особенно хорошо здесь ранней осенью. На рябину прилетают кормиться дрозды, в сухих листьях ежевики шуршат ежи, и самое главное - осенью сюда приходят лоси. Я не сразу догадался, почему под вечер почти всегда вижу тут двух-трёх лосей. Однажды всё прояснилось: они приходили пожевать яблоки. Поляна упирается в заполненный рыжим бурьяном брошенный сад. Деревья в нём выродились, и плоды дают только растущие от корней ветки. Охотников до нестерпимо кислых яблок в лесу, кажется, не было, но однажды, присев на краю сада, я услышал: яблоки похрустывали на чьих – то зубах. Я приподнялся и увидел: один лось, задирая голову, мягкой губой захватывал яблоки, другой собирал яблоки, лежащие на земле.
Такие картины память наша хранит как лекарство на случай душевной усталости. Сколько раз после трудового дня я приходил в себя и, успокоенный, засыпал, стоило только закрыть глаза и вспомнить рябины со снующими в них дроздами, запах грибов и двух лосей, жующих кислые яблоки.
(167 слов) (По И. Бильфельду)
Грамматические задания
1. Озаглавить текст диктанта.
2. Сделать фонетический разбор слова:
Лесная - 1-й вариант ежевики - 2-й вариант
3. Выписать по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи и разобрать их.
4. Разобрать слова по составу:
Заполненный, брошенный - 1-й вариант выродились, похрустывали - 2-й вариант
5. Сделать синтаксический разбор предложения:
Однажды всё прояснилось: они приходили пожевать яблоки. - 1-й вариант
Я приподнялся и увидел: один лось, задирая голову, мягкой губой захватывал яблоки. - 2-й вариант
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.