У р о к 41 ОГОНЬ, ВОДА И ГАЗ

Цель: закрепить теоретические и практические знания и навыки поведения в опасной для жизни ситуации.

Ход урока

I. Групповая работа.

Перед началом урока учитель предлагает учащимся образовать три группы. Столы расставляются таким образом, чтобы учащиеся могли свободно общаться в группе.

Н а   д о с к е  записана тема урока: «Огонь, вода и газ».

– Подумайте, о чем пойдет речь сегодня на уроке.

– Вы уже знаете некоторые правила поведения в опасной ситуации. Сегодня на уроке вам предстоит пополнить свои знания некоторыми новыми понятиями.

– Каждая  группа  выберет  карточку с заданием, затем  распределит  работу по заданию между членами группы и предоставит отчет о работе.

К а р т о ч к а  1. Если возник пожар (с. 4–5).

К а р т о ч к а  2. Вода в доме (с. 5).

К а р т о ч к а  3. Если чувствуешь запах газа (с. 6).

З а д а н и я:

1) прочитайте текст в учебнике на указанных страницах;

2) найдите в тексте правила поведения в предлагаемой ситуации;

3) распределите между членами группы данные правила, чтобы каждый мог рассказать их своим одноклассникам;

4) если считаете нужным, сделайте схематические рисунки к своим правилам.

На подготовку отводится 15–20 минут. Затем каждая группа представляет свою тему и свод правил, которые могут быть проиллюстрированы рисунками и схемами.

II. Итог урока.

– Какие важнейшие правила безопасности вы запомнили?

– Как нужно действовать, если в квартире возник пожар?

– Как действовать при аварии водопровода?

– Что делать, если почувствуешь в квартире запах газа?

Ч т е н и е   в ы в о д а  (с. 7).

 Домашнее задание: прочитать текст (с. 4–7); выполнить задания 1–4 (с. 7).