Коррекция 8 класс. Теме: «Восприятие цвета, формы и величины».

Дата: 28.11.2014 

Цель: совершенствовать восприятие сенсорных эталонов, умения и навыки их применения в практической деятельности.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

-  развитие мелкой моторики;                                                                              

-  развитие зрительного и слухового восприятия, памяти;

- развитие навыков обобщения и группировки; коррекция внимания,  мышления.

Образовательные:

-  развитие умения ориентироваться на листе бумаги;

-  закрепление понятий узкий-широкий, высокий-низкий, тяжелый-легкий, большой-маленький.

Воспитательные:

-  воспитание способности подчинять свои действия инструкции;

- воспитание взаимопонимания, доброжелательного отношения к окружающим.

Ход урока: 

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии у нас гости. Давайте поприветствуем их своей улыбкой. А теперь посмотрим, друг на друга и улыбнемся друг другу. Молодцы!

2. Работа по теме урока:

Задание 1.  Упражнение  «Какого цвета не стало?»

Сейчас я разлажу на столе карточки разного цвета. Каждый по очереди выходит к столу, называет цвета и закрывает глаза, а я в это время уберу одну карточку. Потом отвечающий ребенок, должен определить какого цвета не стало.

Задание 2.  Упражнение «Мозайка».  Сейчас, я каждому из вас раздам разноцветные геометрические фигуры разных размеров, большие, средние и маленькие. Вы должны будете из этих фигурок создать рисунок, вы можете изобразить человека, машину и т.д., все зависит от вашей фантазии. Затем вашу фигурку мы должны приклеить на белые листочки.

3. Физкультминутка

У тети Моти, четыре сына

Четыре сына у тети Моти,

Они не ели, они не пили

И повторяли лишь одно…

4. Закрепление темы урока

Задание 3.  Упражнение «Запомни»

Сейчас я Вам покажу карточки с изображением геометрических фигур. Вы должны внимательно посмотреть и запомнить какого цвета фигура. Каждому из Вас я раздам листочки не цветных фигур, вы должны раскрасить фигуру в нужный цвет. Потом я снова покажу цветную фигуру, и проверим, правильно ли выполнено задание.

- Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом). Здесь уместно спросить, что выше - дерево или дом; человек или столб. Задание 4. Упражнение «Какое что бывает?»

- Что бывает длинным? (коротким) 
- Что бывает широким (узким)? 
- Что бывает круглым (квадратным)? 
В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т.д.

Задание 5. Работа по карточке