Цели урока: Обобщить, систематизировать и расширить знания об одноклеточных животных, совершенствовать умения работать с микроскопом и наблюдать за живыми объектами.
Оборудование: Рисунки с изображениями простейших, таблички с названиями станций, кроссворд, микроскопы, предметные и покровные стекла, культура простейших, листочки для Графической работы, инструктивные карточки для выполнения лабораторной работы.
Подготовка к уроку: Учащиеся получают задание подобрать и в письменном виде задать вопросы по теме «Простейшие» «ученым-биологам». На роль «ученых-биологов» выбираются 2—3 человека. Они готовят ответы на 6—8 наиболее интересных вопросов. (Задание по составлению вопросов необходимо дать в начале изучения темы и прием вопросов прекращается за неделю до урока. Можно провести конкурс вопросов). Подготовить рисунки.
Наступило время нашего путешествия по станциям страны «простейшие». Проходя через станции, мы должны расширить и проверить наши знания об одноклеточных животных. Итак, не задерживаясь, в путь!
Станция «Кроссвордиада»
Z> Решите кроссворд по теме «Одноклеточные животные». Условие: вписать слова по теме кроссворда и самим предложить их объяснения. В основе кроссворда слово «Раздражимость» (см. Приложение).
Что означает слово «раздражимость»?
Станция «Любознайка»
'«Ученые-биологи» отвечают на интересующие вас вопросы. Например, следующие:
Потомство одной инфузории-туфельки за год может достигнуть 75x10108 особей. По объему такое количество инфузорий заняло бы полый шар диаметром в расстояние от Земли до Солнца. Почему в природе этого не происходит?
В пробирку с культурой эвглены зеленой добавили небольшое количество картофельного отвара. Пробирку поставили в темноту. Через две недели зеленая окраска культуры исчезла. Как вы думаете, погибли ли эвглены? Что произойдет, если пробирку поставить на свет?
Термиты, как известно, питаются древесиной, протачивая ходы в деревянных постройках. Однако сами переваривать клетчатку, входящую в состав древесины, они не могут. Если к пище термитов добавить немного антибиотиков, то они погибают от голода. Объясните, почему?
В тропических водах океана живут одноклеточные организмы, способные к люминесценции. Они называются ночесветками и относятся к простейшим. Интересно, что многие из них начинают светиться только при механическом воздействии. Например, если по воде ударить веслом — в том месте, где ударило весло, возникает небольшое свечение. Скажите, можно ли использовать такой эффект в практических целях?
Могут ли жить простейшие в песках пустыни?
Инфузория трубач — излюбленный объект для экспериментальных исследований по регенерации. Многочисленными опытами была доказана высокая регенеративная способность трубачей. Что это значит? Объясните.
Во время военных действий на Кавказе в XIX веке, укрепляя крепость Адлер, окруженную болотами, за пять лет вымер весь гарнизон русских
солдат численностью в 922 человека. Убитых горцами среди них почти не было. Причина гибели в чем-то другом. В чем?
Станция «Что? Где? Почему?»
О Даны два названия животных: амеба обыкновенная и амеба дизентерийная. Объясните, о чем говорит двойное (бинарное) название данного животного ученому-систематику. Определите их место в системе органического мира и объясните, почему эти животные относятся к той или иной группе.
Станция «А знаете ли вы что...»
Нас встречают юннаты со станции юных натуралистов. Они познакомят
нас с некоторыми неизвестными нам фактами из особенностей простейших.
Станция «Проверяйка»
Выполняем индивидуальную графическую работу.
О В перечне характеристик простейших определи правильные и неправильные суждения. Ответ изобрази в виде графика. Правильное суждение — Л; неправильное — V. Работа выполняется по вариантам. (Если нет возможности иметь на каждом столе задания с тестами, то можно провести графический диктант).
Вариант I
Простейшие обитают только в водной среде.
Простейшие были известны до изобретения светового микроскопа.
Тело простейшего состоит из одной клетки.
Все простейшие способны к активному движению.
Инфузория-туфелька' питается в основном бактериями.
У всех простейших при питании образуется пищеварительная вакуоль.
Остатки непереваренной пищи у инфузории-туфельки удаляются через определенное место, которое называется порошицей.
Продукты обмена веществ и избыток воды удаляются из тела простейших через сократительную вакуоль.
Инфузория-туфелька имеет две сократительные вакуоли, находящиеся в противоположных концах тела.
Простейшие дышат растворенным в воде кислородом.
Все простейшие размножаются делением на две дочерние клетки.
Обыкновенная амеба положительно реагирует на свет, то есть перемещается в освещенную часть водоема.
Эвглена зеленая питается только на свету.
При образовании цисты из цитоплазмы выделяется значительное количество воды и вещества, образующего плотную оболочку.
На стадии цисты происходит расселение простейших ветром и животными.
Дизентерийные амебы паразитируют в стенке толстой кишки хозяина.
Заражение малярией происходит при питье воды из водоема с живущими в нем личинками малярийного комара.
В кишечнике человека паразитирует крупная инфузория балантидий.
Ответ: ^\/^yWV^AдД\A^-
Простейшие обитают в водной и наземно-воздушной среде.
Простейшие были открыты более 300 лет назад.
Простейшие имеют строение, сходное со всеми микроорганизмами.
Среди простейших имеются виды, ведущие неподвижный образ жизни.
Инфузория-туфелька передвигается благодаря согласованному колебанию многочисленных ресничек.
Обыкновенная амеба — хищник, питающийся другими простейшими и одноклеточными водорослями.
У эвглены зеленой пищеварительные вакуоли не образуются.
Сократительную вакуоль имеют все простейшие.
Сократительные вакуоли у инфузорий туфелек имеют приводящие канальцы.
Кислород в цитоплазму простейшего поступает через всю поверхность тела.
Многие простейшие при делении образуют не две, а несколько особей.
Инфузория туфелька реагирует на свет положительно — перемещается в сторону света.
Эвглена зеленая питается только органическим веществами, которые образует на свету.
При неблагоприятных условиях большинство простейших не погибает, а переходит в состояние цисты.
Из раковинок погибших раковинных амеб образовались отложения известняка.
Дизентерийные амебы, попав в кровь человека, вызывают у него амебную дизентерию.
Заражение человека малярией происходит при попадании в его кровь малярийного плазмодия.
Многие простейшие, питаясь бактериями и органическими остатками, способствуют очищению водоемов.
Станция «Исследовательская»
Сегодня у нас есть возможность посмотреть на простейшие в поле зрения микроскопа и провести наблюдения. То есть на данном этапе мы — исследователи, а наш кабинет — это творческая лаборатория.'
Посмотрите, что находится у нас на столах. Это микроскоп — увеличительный прибор, предметные и покровные стекла для приготовления микропрепарата, культуры простейших..
Актуализация опорных знаний — Назовите правила работы с микроскопом.
Подготовьте микроскоп к работе:
а) установите на рабочий стол так, чтобы было удобно работать и с микроскопом, и с тетрадью, не передвигая их (штативом к себе, на расстоянии 508 см от края стола);
б) протрите от пыли зеркало, стекла окуляра и объектива специальной салфеткой;
в) подняв тубус, наведите свет на поле зрения при помощи зеркала;
г) при работе с микроскопом не делайте резких движений, бережно относитесь к школьному имуществу.
Приготовьте микропрепарат (или возьмите готовый) и поместите его на предметный столик, закрепите зажимами.
При помощи винта опустите тубус так, чтобы расстояние от объектива до микропрепарата составляло 2—4 мм.
Глядя в окуляр, при помощи винта очень медленно поднимайте тубус до появления четкого изображения.
Определите общее увеличение с микроскопа путем умножения степени увеличения окуляра на степень увеличения объектива (например, 15x20 = 300; микроскоп увеличивает в 300 раз).
Лабораторная работа №1.
Наблюдение строения и передвижения амебы и инфузории туфельки
Оборудование: пробирки с культурами амебы и инфузории туфельки, лупа ручная или штативная, пипетка, вата, предметное и покровное стекло, разбавленная тушь.
Работа выполняется поэтапно по инструктивным карточкам.
Инструктивная карточка
Приготовьте микропрепарат амебы. Для этого каплю культуры, взятую пипеткой, поместите на предметное стекло и накройте покровным стеклом.
При малом увеличении микроскопа рассмотрите, как движутся амебы, медленно расправляя свои ложноножки, постоянно меняя очертания. Зарисуйте амебу несколько раз подряд, что наглядно продемонстрирует изменчивость ее тела.
При большом увеличении микроскопа рассмотрите зернистую цитоплазму, прилегающую к оболочке (эндоплазму) и прозрачную цитоплазму середины клетки (эктоплазму), пищевые вакуоли. Постарайтесь увидеть контур ядра. Выполните рисунок амебы крупным планом и сделайте обозначения, указывающие на особенности строения животного.
Возьмите в руки пробирку с культурой инфузорий и установите, виДны ли инфузории-туфельки невооруженным глазом. Если видны, то в какой части пробирки их больше? (Если культуру инфузорий поместить в длинную трубку или узкую пробирку, они соберутся у поверхности воды и будут видны под лупой или даже невооруженным глазом в виде маленьких медленно движущихся существ.
Капните на предметное стекло из пробирки пипеткой каплю воды с инфузориями. При помощи штативной лупы посмотрите, сколько туфелек попало в каплю, какова форма их тела, как они передвигаются.
Положите в каплю с инфузориями несколько волокон ваты. Накройте каплю покровным стеклом. Рассмотрите инфузории при малом увеличении. Какие органоиды можно увидеть при этом, выясните с помощью рис. 34 учебника.
Посмотрите, какие органоиды видны при большом увеличении.
Зарисуйте все, что вы увидели под микроскопом, и опишите кратко свои наблюдения. Сделайте вывод.
Если позволит время
Для просмотра пищеварительных вакуолей «накормите» инфузорий разбавленной тушью, для этого поднимите покровное стекло и капните на предметное стекло каплю туши.
Проверьте реакцию инфузорий туфелек на химический раздражитель. На предметное стекло нанесите 2 капли раствора, содержащего большое количество инфузорий. Между каплями из того же раствора сделайте тонкую перемычку. На край одной из капель положите кристаллик поваренной соли. Как на это реагируют инфузории? Объясните поведение животного.
По окончании лабораторной работы учитель подводит итоги путешествия, отмечает отличившихся и дает домащнее задание.
Домашнее задание
Оформить в тетради результаты лабораторной работы (см. урок № 12).
Индивидуальное задание: подготовить сообщение «Передвижение гидры».
Информация для учителя
Способы приготовления культур амебы и инфузории.
Культура амебы. В школе обычно изучается амеба протеус (Amoebaproteus). Получить культуру амебы несложно. Для этого можно использовать следующие способы.
В стеклянную чашечку наливают остуженной кипяченой воды и кладут 3—4 рисовых зерна. Чашечку накрывают стеклом и ставят в теплое место. Вскоре зерна риса начи-
нают ослизняться, и вода вокруг них мутнеет. Продукты разложения риса служат питательной средой для мелких жгутиконосцев — пищи амеб. В чашечку вносят немного амеб, вместе с которыми попадают и жгутиконосцы. В рисовом настое амебы живут 3—4 недели, затем их надо перенести в свежий рисовый настой.
Также культуру амеб можно получить, используя настой жирной земли в смеси с настоем молодых веток лиственных деревьев. Оба настоя заготавливают отдельно на сырой воде и выдерживают 10 дней, затем их сливают в один сосуд и пересаживают туда амеб из проб воды, взятой из природных водоемов или аквариума.
В целом приготовление культуры амеб занимает примерно 2 недели.
Культура инфузории. В условиях школы лучше всего работать с инфузорией туфелькой, которую получают следующими способами.
Примерно 10 г сухого сена кипятят в течение получаса. Полученную бурую жидкость разливают в 2-3 банки, разбавляя водой до цвета жидкого чая. Через 3—4 дня на поверхности настоя развивается пленка сенных бактерий, являющихся наилучшей пищей для инфузорий. Инфузории вносят пипеткой в раствор из аквариума или из банки с прудовой водой. Через 6—8 дней в культуре будет присутствовать большое количество туфелек. Скорость этого процесса зависит от температуры. При нормальной комнатной температуре культура готова через 15—20 дней.
Культуру туфельки можно приготовить, используя молочный раствор из расчета 5—10 капель снятого молока на 100 мл воды. Раствор надо хорошо размешать и разлить по пробиркам. Пересадив в раствор инфузорий, пробирки закрывают рыхлыми ватными тампонами и оставляют в тепле на 5-7 суток.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.