Поурочное планирование Строение тела животных Урок 6. Клетка

Цели урока: Познакомить учащихся с особенностями строения животной клетки, показать, что функции клетки определяют ее строение; обратить вни­мание на различия растительной и животной клетки.

Оборудование: Таблица «Различные формы клеток», микроскоп, микро­препараты растительных клеток.

Ход урока

Изучение нового материала

Мы знаем, что все живые организмы имеют клеточную структуру. (Лишь вирусы представляют собой неклеточные формы жизни.) Клетка — основная структурно-функциональная единица всех живых организмов, элементарная живая система. Живые организмы могут быть одноклеточными, например, бактерии, простейшие, некоторые водоросли, или многоклеточными, таких животных большинство. Многоклеточные животные могут состоять из мно­гих миллионов и даже миллиардов клеток.

Приведите примеры многоклеточных животных.

Размеры животных клеток очень разнообразны, но большинство из них имеет диаметр 10-100 микрометров.

Изучением строения, развития и жизнедеятельности клетки занимается нау­ка цитология (от греч. «цитос» — клетка и «логос» — учение). История изучения клетки связана с развитием методов исследования. Началом изучения клетки можно считать 1665 год, когда английский физик и ботаник Роберт Гук впервые

увидел в микроскоп на тонком срезе пробки мелкие ячейки, которые он назвал клетками. По мере усложнения микроскопов появлялись все новые и новые све­дения о строении клеток, их жизнедеятельности.

Несмотря на принципиальное сходство внутреннего строения, форма и размер клеток могут быть очень разнообразны. Например, яйцеклетка страуса имеет диаметр 10 см, а малярийный плазмодий - 5 мкм. Форма и размер кле­ток зависят от выполняемых ими функций. Например, клетки покровных тка­ней плоские и плотно прилегают друг к другу. Нервные клетки имеют звездчатую форму с многочисленными отростками, которые могут достигать

метра длины. Мышечные клетки сильно вытянуты и имеют форму веретена.

Клеточные структуры, обеспечивающие выполнение специфических функций в процессе жизнедеятельности клетки, называются органоидами клетки.

Каждая клетка ограничена от окружающей среды и других клеток мем­браной. Мембрана сохраняет форму клетки, защищает ее от физических и хи­мических повреждений, обеспечивает транспорт в клетку пищевых веществ и вывод из нее продуктов жизнедеятельности. В этом проявляется избиратель­ная проницаемость клеточной мембраны.

II. Самостоятельная работа учащихся с учебником.

О Заполнить таблицу , пользуясь материалом учебника §6, стр. 26-27. Сделать вывод о различии строения растительной и животной клетки.

Закрепление знаний

Лабораторная работа Сравнение растительной и животной клетки Оборудование: Микроскоп, готовые препараты растительных и животных клеток.

Ход работы: рассмотреть в микроскоп растительную и животную клетку. Отметить их размеры, окраску, структурные элементы. Зарисовать увиденное. Выявить сходство и различие в строении и окраске клеток. Сделать вывод о принадлежности клеток к царству животных и царству растений.

Задание повышенной сложности: заполнить таблицу, пользуясь материалом учебника §6, стр. 26—27 и материалом учебника по биологии для 6 класса (бо­таника).

Домашнее задание

§6 учебника, ответить на вопросы в конце параграфа.

Индивидуальное задание: доклады «История изучения клетки», «История происхождения микроскопа»

Рекомендуемая литература для докладов:

Гариков А. Становление прикладной оптики. М., 1983.

Де Дюв К. Путешествие в мир живой клетки. М., 1987.

Зенбуш П. Молекулярная и клеточная биология. М., 1982.

Энциклопедия «Аванта плюс». М.,