Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С. Достарым туралы әңгіме құрастыра аламын;
В. Тақырып бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;
А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Дұрыс-бұрыс»,«Кездейсоқтық сұрақ» , «Иә,жоқ»), ТжДО
Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Сілтеме: 1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012; №1 жазу дәптері
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы) | Сабақтың барысы | Уақыт | Оқып-үйренудің мақсаты | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| Қолданылатын модуль | |
| 1.Ұйымдастыру кезеңі | 2мин | Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну | 1.Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды туған күндері бойынша топқа бөлу | Қане, балалар, тұрамыз, Үлкен шеңбер құрамыз. Бір-бірімізге жылы сөз айтамыз. Сыйлықтарымызды сыйлаймыз.
| Шаттық шеңбері:
Қыс, күз, жаз, көктем айлары бойынша топтасу. |
|
СТОү,ОЖЕСО | |
Білу Түсіну | 2. Жаңа тақырыпқа шығу | 2 мин | Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау | Фото сурет (өздері әкеледі) топтамасы үсынады -Балалар,бұл суретте кімді көрдіңдер?
| Фото суреттер бойынша сабақтың тақырыбын анықтайды | Интерактивті тақта | СТО, АКТ,ОмОЖТ | ||
| |||||||||
Қолдану | 1.Жаңа материалдарды түсіндіру | 10 мин | Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау | Жаңа сөздерді оқып, дұрыс дыбысталуын береді. Жұпта сұрақтардың аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру
| 1-тапсырма, 8 бет. Сұрақтардың аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру.
,.
| Оқулық Флипчарт Сұрақтар қиындылары |
| СТО, ОүБОБ, ТжДБ
| |
| |||||||||
| |||||||||
| Постерлерді қорғау
| 6 мин | Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу |
| Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды. | Постер.
|
| СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО | |
Формативті бағалау | |||||||||
| |||||||||
|
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.