Сабақтың мақсаты: Сөйлеу барысында сөйлемді дұрыс құра білуге үйрету.
Жетістік критерийлер:
С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.
2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.
В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.
2.Бір – бірімен диалогқа түседі.
А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.
2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.
Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: «Синквейін», «Сауал алу» әдістері
Сабақ кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Дерікті көздер |
1.Ұйымдастыру кезеңі:
| 3 мин | Амандасады. Психологиялық дайындық. Сыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді. -Бүгін сынып түгел ме? -Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?
Ыстық орындық: Мен ...жақсы көремін.
|
Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. /Шаттық шеңбері
| Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013
|
Кіріспе бөлімі. Қызығушылықты ояту. Білу
| 3 мин | Ойыншықтар атуын қайталату:
Машина аю қонжық Доп қуыршақ қоян Текше секіртпе | Оқушылар тез жауап береді. жұптасымен сұхбатқа түседі: Мен сұрақты ...-ға қоямын. Бұл не? | моноблок, презентация
|
Мағынаны тану Түсіну | 5 мин | Сурет қиықтарын таратады.
72-бет 2 - т-ма:Сөз тіркестерін жасап айту: Бір доп Әдемі доп Қызыл доп т.с.с. Формативті бағалау жүргізу.
| Топқа бөлінеді.
Топ ішіндегі міндеттерін бөліп алу
О ÷ О | сурет қиықтары, Оқулық. Қазақ тілі. 2- сынып. А.Қайырбекова. Алматы «Атамұра» 2013
|
Қолдану | 18 мин | 75-бет 3-т-ма Жаңылтпашты тез оқу: Жатта тақпақ, Жатта тақ-тақ. Қолпаштау.
Жаттығу жұмыстарын ұйымдастырады. 75-бет 4-т-ма. 75-бет 5-т-ма. Қуыршақ сөзіне синквейн жаздырту.
| Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. 75-бет 3-т-ма Оқушы өзі оқиды, түсінеді, тез оқиды
Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын тексереді. Жұмыс дәптері б/ша жұмыс
| Синквейн схемасы: 5жолды: 1.Не?/1 сөз 2.Қандай?/2 сөз 3.Не істеймін?/3 сөз 4.Сөйлем/4 сөз 5. Ұқсас сөз /синоним сөз |
Талдау | 4 | Тақта б/ша ережені сақтауды еске түсіру. Сауал алу әдісі: 76-бет 6-т-ма | Бір оқушы екінші оқушыға сұрақ қояды. Екінші оқушы түстерді еске түсіреді.Дұрыс жауап берсе,тақтаға шығып,жазады.
| микрофон Интербелсенді тақта
|
Жинақтау | 9 мин | Қалыптастырушы (формативті немесе ағымдағы) бағалау
| Тақырып бойынша әр топ постер дайындайды,қорғайды.
| Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары |
Бағалау | 3 мин | Оқушылардың бағалауын тыңдайды. Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады. Эссе жазу | Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды. Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.
| Түрлі-түсті карточка: Көк –көңіл-күйім нашар, жасыл - жақсы |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.