Тақырыбы | §8.13.Фосфор және оның қосылыстары. | уақыты |
Білімділік мақсаты:
дамытушылық:
тәрбиелік: | Фосфордың табиғатта таралуы,фосфордың физикалық,химиялық қасиеттері,маңызды оттекті қосылыстары,фосфор қышқылдары,тұздары туралы білімді қалыптастыру; электрондық формула құрастыру ,атом құрылысының химиялық элементтің қасиетіне әсерін түсіндіре білу,фосфор оксиді мен қышқылының химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыра білу білім-білік дағдыларын жетілдру,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру. |
|
Сабақ типі: | аралас |
|
Сабақ өткізілу түрі: | Мұғалімнің түсіндіруі,жаттығулар орындау фронталды әңгімелесу. |
|
Құралдар мен реактивтер: | Кітап, дәптер, интерактивті тақта, ТҚ-6, 9-ЕТЖ-1 |
|
Ұйымдастыру кезеңі: | (Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.) -сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ; -оқушыларды психологиялық дайындау. Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Оқушылардың көңілін сабаққа аудару.Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету. | 1-2 |
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: | Сабақтың білімділік мақсаты: -үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ; -білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ; -кеткен кемшіліктерді жою. 1.Айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру. 2.ДДТ-9 –бірнеше күшті оқушылармен жұмыс істеу. | 5-7 |
Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:
Жаңа сабақ түсіндіру. | 1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау. Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту. (Актуализация ) Білімділік міндеттері: -оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру. -оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға; - оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі. 2.Оқыту проблемалары: 1.Білімді жаңғырту: 1.Фронталды әңгімелесу: (нашар үлгеретін оқушылармен жұмыс.):
2. Фронталды әңгімелесу қорытындысы (консультанттар) Жаңа сабақ материалын түсіндіру: 2. 21, 22, 23 параграфтарды өз бетінше оқу ( нұсқамен): 1нұсқа. ***Фосфор үш түрлі агрегаттық күйде болады ( ақ,қызыл,қара). Фосфордың табиғаттағы қосылыстары– фосфорит (Са3 (РО4)3 ), апатит(Са5 (РО4)3 ). Каратау тауларында кездеседі, Каратау бассейні негізінде Жаңатаста кен байыту комбинаты жұмыс істейді. В Актөбе облысындафосфор Шилісай ірі кен орнында өндіріледі, осының негізінде Шымкент, Тараздафосфор заводтары жұмыс істейді. *** Фосфор өсімдіктермен жан-жануарлардың белоктарының құрамында болады, адамдар мен жануарлар фосфорды өсімдіктерден алады. ***Бос күйінде фосфорды электр пешінде көмір,құм, табиғи фосфаттың қоспасын қыздырғанда ақ фосфор бу түрінде бөлінеді ,ол тез тұтанады,өте улы! *** Фосфордың химиялық қасиеті: 1.2Р + 3Cl2 = 2РCl3 2. 2Р +3 Ca =Ca3Р2 3. 4Р + 5O2 =2Р2O5 4.2Р + 3S =Р2S3 5. Р4 + 3NaOH + 3H2O =NaH2PO4+РH3 7. Р + 5HNO3 ( конц.) =H3PO4 +5NO2 +H2O *** Лабораторияда: 30пайыздық азот қышқылымен фосфорды әрекеттестіру арқылы алады:3Р + 5HNO3+2H2O =3H3PO4 +5NO *** фосфор, фосфор қышқылыни алуда, пиротехникада, сіріңке өндірісінде қолданылады. 2 нұсқа (оксидтер); 3 нұсқа ( қышқылдар) Фосфор екі оксид түзеді: Р2О3, Р2О5, олардың қасиеті мен графикалық формулаларында айырмашылықтары бар: *** Фосфор (5)оксидінің(немесе фосфор ангидриді Р4О10, ) химиялық қасиеттері: А) сумен әрекеттесіп қышқыл түзеді Б) негіздермен В) негіздік оксидтермен фосфора (5) оксидіне мына қышқылдар сәйкес келеді: метафосфор, дифосфор, ортофосфор. Реакция теңдеуі: А)Р2О5 + Н2О = 2НРО3 Б) Р2О5 + 2Н2О = Н4Р2О7 Қандай қышқыл түзілетіні неге байланысты? (фосфор оксидімен әрекеттесетін су мөлшеріне байланысты ). Бұл қышқылдардың ішіндегі ең маңыздысы –ортофосфор қышқылы , құрылымдық формуласы: *** Ортофосфор қышқылының химиялық қасиеттері: (оқушылар) А)диссоциациясы - сатылап Н3РО4 + NaOH = NaH2PO4 + Н2О Н3РО4 +2 NaOH = Na2HPO4 +2 Н2О Н3РО4+3NaOH=Na3PO4+3Н2О | 3-4
15-20 |
Жаңа сабақты қалай қабылдағанын алғашқы тексеру кезеңі: | Білімділік міндеттері: - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау; -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;
Кластер бойынша жұмыс: Жеке жұмыс. | 2-3 |
Білімді қорытындылау және жүйелеу:
| -тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу; -оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау; 1.Дәптермен жұмыс:анықтамалар,мысалдар ортофосфор қышқылының мына заттармен әрекеттесуінің молекулалық, толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жаз. А) кальциймен Б) кальций оксидімен В) кальций гидроксидімен 2.Жаттығуды тексеру 3.Дәптерге жазылғанды қорытындылау. |
6-7 |
Үй тапсырмасын беру кезеңі: | Білімділік міндеттері: -оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету 1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар. 2.Дәптерге жазғандарын тексеру . 3. Күнделікке жазғанын тексеру Параграф 8.13.– оқу, №3-9 (242бет) Бектуров жайлы хабарлама. | 1-2 |
Сабақ қорытындысын шығару кезеңі. | - жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою. | 1-2 |
Рефлексия кезеңі: | Білімділік міндеттері: -оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру. -оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету. Білгендеріңнің маңызы қандай? | 1-2 |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.