Тема: «Решение задач на нахождение суммы, остатка .Закрепление».

Цель урока: закрепить умение решать задачи, знание таблиц сложения с числами 1, 2, 3, 4.

Ход урока

1.Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

 1.Упражнение в развитии навыков счета (Работа с сигнальными карточками).
Число 7 уменьши на 2.
Первое слагаемое 9, второе слагаемое 1, найдите сумму чисел.
Из числа 10 вычти число 3. Какое число получилось?
Число 5 увеличили на 3.
К 6 прибавить 3. .
2. Работа по методической теме. Развитие логического мышления
Сколько хвостов у четырех котов? (4)
Сколько ушей у трех мышей? (6)
Сколько носов у семерых псов? (7)
Сколько лап у двух медвежат? (8)
Сколько гребешков у пяти петушков? (5)

Задание5 с 121. в условии не сказано о том, что полученные квадраты должны быть одина­кового размера.

3. Работа по учебнику с 120

Задание 1. Какие числа пропущены?

1+       =3                6 -   = 4                     3+4=

1+      = 5                ..+4=6                       4+3=

Каллиграфическая минутка с 12. Задание 1

Работа у доски . Задание 3.

Измерил – 4 о

Осталось-?

Всего – 6 о

6 -4=2

4. Работа в тетради. С 12

Задание2. Решение задачи.

Задание 3.  Повторяем.

- Как найди сумму длин отрезков?

- Как найти разность длин отрезков?

Задание 4. Сравни

6 см – 4 см*5 см – 2 см                3 см * 10 см – 4 см

3 см+ 1 см* 4 см – 2 см                10 см * 8 см+2 см

Задание 5. Закрепление вычислений с числами 2., 4

5. Итог урока- Что получилось сегодня лучше всего? - Что вызвало затруднения?