Тема: Сложение и вычитание числа 7. Решение задач.

Цель урока: познакомить с приемами сложения и вычитания числа 7 (используемые приемы: с опорой на знание состава числа, на перемести­тельное свойство сложения, по частям, на основе взаимосвязи действий сложения и вычитания).

Ход урока

1. Организационный момент

2. Повторение

1. Актуализация опорных знаний  Игра на повторение состава чисел «Теремок». Чисел 8, 9, 10

3.Работа над новым материалом.

1.Работа по рисунку с 133 №1. Знакомство с табличными случаями сложения и вычитания числа 7.

4.Работа по учебнику и в тетрадях.

 1. Решение задач

Задача 3. в тетради

На столе – 6 к

В тарелке  – 4к

В вазе - ?

- Можем сразу ответит на вопрос?

- Как узнать сколько конфет в вазе?

Задача 4 . Работа у доски

Простых – 3 к

Цветных - ?                9 к

- Можем ли сразу сказать сколько цветных карандашей у Димы?

- Сколько всего карандашей у Димы?

- Сколько из них простых?

- Остальные? Цветные?

- Как узнать сколько у него цветных карандашей?

Задание 5. самостоятельно, с последующей проверкой

5. Работа по методической теме. Развитие внимания, логического мышления, задания на развитие пространственных представлений.

С  134. Сколько кругов, треугольников, прямых на рисунках?

Задание 4 в тетради . волшебные картинки. Дорисуй так, чтоб была картинка.

-из 9 счетных палочек составь 4 равных треугольника.

6. Итог урока

Выставление оценок