Тема: Сравнение задач. Использование схем для решения задачи.

Цель урока: научить сравнивать задачи, показать возможность ис­пользования схем для решения задач.

Ход урока

1. Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний.

1.Устный счет.

Игра «исправь ошибки».Ученики решали примеры. Кто из них допустил меньше ошибок?

2.Математический диктант:

Чему равна сумма отрезков 5 см и 3 см?

Чему равна разность отрезков 9 см и 5 см?

Найди значение суммы длин отрезков 6 см и 2 см.

Найди значение суммы и разности длин отрезков 6 см и 2 см.

Начертите отрезки с 49з1.

3.Изучение нового материала.

Задачи с 156-157 по рисунку и схемам. Необходимо познакомить с решением задачи при помощи схемы. Надо помнить, что если использует схему, то писать краткую запись не надо. Решая задачу, учитель объясняет, что данные задачи можно обозна­чить с помощью отрезков.

4.Закрепление.

Задание 2. дополните тексты задач используя схемы.

Задание 3. составьте верные равенства и неравенства

7 – 2=1=4      

1+4< 9-1 

 9 -1 > 7 – 2

Задание 4. начертите данные отрезки так, чтобы они пересекались.

5. Работа по методической теме

6. Итог урока

Выставление оценок