Цель:продолжить работу с десятичным составом чисел от 1 до 20; научить записывать двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; развитие аналитической деятельности внимания, умение сравнивать ; развитие внимания и логического мышления; воспитывать усидчивость.
Ход урока
1.Организационный момент
2. Устный счет
Запишите число 20.
Запиши число, предшествующее записанному числу.
Запишите число, меньшее 19 на 1.
Запишите, сколько десятков в числе 20.
Запишите число, которое на 1 больше, чем 15.
Запишите количество единиц в данном числе.
Запишите число, которое состоит из 1дес. и 3 ед.
Запишите число, которое следует при счете за ним.
3. Повторение
Повторение приемов увеличения и уменьшения числа на 1.
16-1=
14+1=
10-1=
10+1=
11-1=
16+1=
Устное решение примеров:
7+0 6-0
3+7 3+5
1+9 6+3
10-3 5+4
7-7 9-4
Вставить пропущенные цифры.
10,….12,13,…,….,16,…,….,….,20
-До сколько мы с вами насчитали? (20)
-Сколько это десятков?
3.Сравнение чисел.
А нас с вами ждет следующее испытание:
5 15 6 16 7 17
- Сравнить числа 5 и 15, 6 и 16, 7 и17.
-Как получили числа 15, 16, 17?
- На сколько больше 15 5, 16 6, 17 7?
4. Назвать соседей числа 10, 12, 19.
Расскажите, что вы знаете о числе 10. (10- это 1 десяток, 10-четное число)
4.Работа в тетради.
Самостоятельное решение неравенств.
6 – 2 * 6 5 – 1* 5
6 + 2 * 6 8+1 * 8
5 + 1 * 6 7 + 1 * 9
- Что такое неравенство?
-Какая математическая запись не является неравенством? Докажите.
5. Работа над новым материалом
а) Из чего состоит десяток.
б) Сколько десятков и сколько единиц.
2. Обозначение чисел цифрами.
-Какое число я записала на доске? (15)
-Сколько в числе 15 десятков и единиц?
-Что показывает цифра 1? (1 десяток)
-Сколько десятков? (1 десяток)
- Сколько отдельных единиц в числе 15? (5 единиц)
-Что показывает цифра 5? (5 единиц)
Итак, на доске записано число 15. На первом месте, считая справа налево, записано 5 единиц, а на втором-1 десяток.
Игра «Числа рассыпались»
При помощи карточек покажите мне числа от 11 до 20.
-Я прошу выйти число в котором 1 десяток 1 единица, 1десяток 3 единицы, 1 десяток 6 единиц, 1 десяток 8 единиц, 2 десятка.
6. Закрепление изученного.
а) Работа в тетради – коллективно.
15= 1 дес+ 5 ед 13= 1 дес+3 ед
12= 1 дес +2 ед 14= 1 дес+4 ед
18= 1 дес +8 ед 16 = 1 дес + 6 ед
20= 2 дес+ 0 ед 19= 1 дес + 9 ед
Б)Вставьте пропущенные знаки
10*2=12 19*9=10 16*6=10
11*1=10 16*1=17 18*1=19
10*1=11 13*1=12 12*1=11
В) решение задач
Сара – 4 пуговицы
Асель- 6 пуговиц ?
Асель – 6 пуговиц
Сара - ? 10
Асель - ?
Сара – 4 пуговицы 10
7. Итог урока
- Что важное запомнили?
Кто считает, что он хорошо работал на уроке, поднимите кружок красного цвета, не очень хорошо – синего.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.