Цели: закреплять знания учащихся о символах нашей родины; развивать речевые умения; продолжить патриотическое воспитание.
Оборудование: ребус «Родина»; кроссворд «Символика России»; аудиозапись гимна России; изображения флага и герба России.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Прочитайте ребус на с. 186.
Р 1 а
(Родина.)
– Как называется наша родина?
– Какие государственные символы России вам известны?
– Сегодня мы познакомимся с государственным гимном России.
II. Изучение нового материала.
1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 66).
– Рассмотрите рисунок в учебнике. Кто здесь изображен?
– На земле много разных стран, много государств. И у каждого государства обязательно есть свой флаг, герб и гимн. Деловые люди, представляясь, вручают друг другу визитные карточки, на которых написаны их имя, фамилия, место работы и должность. А для страны такой визитной карточкой служат флаг, герб и гимн. Флаг, герб и гимн называются символами государства.
Вы, наверное, видели по телевизору, как награждают наших спортсменов за победы на олимпиадах или в чемпионатах. Что при этом происходит? (Спортсменам вручают медали.)
– Не только. Когда спортсменов награждают, звучит гимн их страны и над стадионом поднимается флаг их государства. Если российский спортсмен занял первое место, первым взвивается российский флаг. Выражая уважение к государственным символам страны, зрители, судьи и другие спортсмены тем самым выражают свое уважение к стране, за честь которой выступал спортсмен или спортивная команда.
Вы, как граждане России, обязательно должны знать ее главные символы и, конечно же, уважать их.
У каждого государства обязательно есть свой гимн. В гимне проявляется величие страны, так как в нем обычно рассказывается о славных страницах истории государства, о его исторической судьбе и его предназначении. Гимн – торжественная песня, прославляющая свою страну.
Это самая главная песня государства, которую исполняют только в особо торжественных случаях, на государственных празднованиях, приемах иностранных делегаций. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.
– Прежде чем мы прослушаем мелодию гимна, ознакомимся с его текстом.
Дети вслух читают текст гимна, с. 66.
– Почему мысль об отечестве связана с мудростью предков?
– Найдите слова, которые звучат как клятва.
– Что значит «священная»?
– Что такое «держава»? (Государство в высоком понимании.)
Если посмотреть на карту России, можно увидеть, что страна наша огромна. Она протянулась с юга до самого крайнего севера, где и летом и зимой всегда лежит снег и лед. А на юге нашей страны снег – большая редкость. Наша страна очень красива.
Учитель демонстрирует картины с изображением лесов, полей, гор, различных городов нашей страны и предлагает учащимся прослушать (обязательно стоя) в записи гимн России.
– Какое чувство вы испытывали, прослушивая гимн?
– Кто автор этой торжественной мелодии? (Композитор А. Александров.)
– Кто автор слов? (С. Михалков.)
2. Ф р о н т а л ь н а я б е с е д а.
– В чем может проявляться ваше служение Родине как маленьких граждан? (Хорошо учиться, бережно относиться к школьному имуществу, расти добрыми, отзывчивыми, беречь и защищать окружающую природу и т. д.)
– Верно. На нашей планете много разных государств. Есть большие по площади, есть и совсем крошечные, но каждый человек, являясь гражданином той или иной страны, гордится своей родиной, любит ее, старается сделать все возможное, чтобы она была еще богаче и прекрасней.
И хотя вы еще маленькие дети, но уже являетесь гражданами большого и могучего государства, имя которому Россия.
Пройдет немного времени, и вы станете взрослыми, будете работать, преумножая величие и могущество нашей страны, защищая ее от возможных невзгод и неприятностей, заботясь о ней, как о матери.
Возможно, кто-то из вас станет крупным руководителем или даже президентом страны. И тогда вам придется решать многие трудные проблемы, но самая главная задача всех людей на Земле – помнить о том, что стран на свете много, а дом у нас один, общий, который называется «планета Земля». Все мы на ней должны жить как добрые друзья, уважая традиции, культуру, обычаи разных стран и народов, помогая друг другу в беде и делясь радостями, как живут добрые соседи.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
– А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
3. С т а р и н н ы е р у с с к и е м о н е т ы.
– Рассмотрите изображения старинных русских монет. На них тоже имеется герб – двуглавый орел со скипетром и державой – символ принадлежности денежного знака к Государству Российскому; рассмотрите аверс (лицевая сторона монеты) современного рубля – на нем также двуглавый орел.
– Рассмотрите старинную копейку (на рисунке она под лупой) и сравните ее с современной копейкой. (На той и на другой монетах – всадник с копьем.)
– Копейка вошла в обращение на Руси очень давно (в XVI веке) и получила свое название по изображенному на ней всаднику с копьем (отсюда и название – копейка). Всадник с копьем – это святой Георгий Победоносец, который поражает дракона (зло) своим серебряным копьем. Верный конь воина помогает ему, топчет дракона копытами.
4. С о в р е м е н н ы е р о с с и й с к и е м о н е т ы.
– Монеты имеют свой «язык». Они могут рассказать не только о том, какому государству они принадлежат, но и о том, как это государство относится к охране родной природы.
Рассмотрите современные юбилейные российские монеты на с. 67 учебника.
– Похожи ли старинные и современные монеты?
– Какие животные изображены на современных российских монетах? (Ответы детей.)
– На лицевой стороне монеты любой страны – самая важная информация. Изображение двуглавого орла или святого Георгия Победоносца говорит о том, что монета принадлежит нашей родине, имя которой Россия.
На обратной стороне монеты (реверсе) изображены животные Красной книги России: орел-сапсан, зубр, амурский тигр, черноморская афалина (дельфин), гималайский медведь, среднеазиатская кобра, краснозобая казарка, джейран (антилопа), фламинго.
– О чем это говорит? (Наша страна, то есть мы все, берем на себя ответственность за сохранение этих животных.)
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.