Цель: Познакомить учащихся с историческим периодам – гуннов.
Задачи:
Сформировать знания о гуннских племенах, их хозяйственной деятельности, быте и культуре. Важном значении Великого переселения народов;
Развить умения и навыки работы с историческими материалами, умения оценивать и давать ясные ответы на поставленные вопросы, развить умения диалогической и монологической речи у учащихся. Применять на практике полученные знания;
Воспитание в духе казахстанского патриотизма, уважения к историческому наследию
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный (рассказ, беседа); наглядный (карта, схема, таблицы).
Оборудования: учебное пособие, литература, Казахстан в VI – пер. пол VIII вв., ТК-3, К-10
Применяемые модули: Новые подходы в преподавании и обучении использование ИКТ обучение талантливых и одаренных детей; управление и лидерство в обучении;
Ключевые идеи урока: Знакомство с тюркским периодам в истории Казахстана происходит при помощи групповой работы, что способствует развитию критического мышления. Тюркский период насыщен важными событиями. Особый интерес вызовет период формирования государства тюрков.
Оценивание: Формативное и суммативное оценивание
Этап | Содержание | Ожидаемый результат | Приемы реализации | Анализ урока |
Вызов
| Организационный момент Проверка присутствия на уроке; Создание положительной рабочей атмосферы на уроке для получения положительных результатов в обучении; Познакомить учащихся с целями и задачами урока. Проверка домашнего задания Атака на учителя Мозговой штурм Физическая минутка | От данного урока ожидается более продуктивная деятельность учащихся, которые должны активно включится в работу, здесь предоставляется возможность самостоятельно при помощи ИКТ, раздаточного материала найти дополнительную информацию, развивается навыки диалоговой работы, аргументировать и доказывать своем мнение и выводы о изучаемой теме |
Групповая работа
Историческая реконструкция
Парная работа
Рефлексия
|
|
Усвоение новых знаний и умений | План Понятие «тюрок». Образование каганата Занятие и быт народов каганата Древнетюрксакая письменность
Составление схемы
Тюрок Когда появился
В каких источниках
Какие легенды связаны с понятием
Составление хронологической таблицы - выпишите основные даты и их определения Почему было образованно государство тюрков Кто основатель государства Работа с учебным пособием Составление кластера Хозяйство и быт тюрков
Историческая реконструкция - попробуйте воссоздать тюркские письмена (раздаточный материал) Письмо к своим одноклассникам | |||
Рефлексия | Закрепление пройденного материала Исторический диктант «интервью» | |||
Домашнее задание § 22-23 Работа с вопросами Стр. 80 Тест (письменно) 3,5 (письменно) 1,2,4 (устно) Стр. 82 (устно) | ||||
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.