Цель: Познакомить учащихся с историей сложения и развития казахского народа.
Задачи:
Сформировать знания о истории сложения казахского народа;
Развить умения и навыки работы в группах, навыки диалоговой и монологической речи;
Воспитание в духе толерантности, уважения к историческому наследию
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный (рассказ, беседа); наглядный (карта, схема, таблицы)
Оборудования: учебное пособие, литература. ТК-2, ТК-18
Применяемые модули: Новые подходы в преподавании и обучении; преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; обучение критическому мышлению; обучение талантливых и одаренных детей; управление и лидерство в обучении; использование ИКТ
Ключевые идеи урока: История сложения казахского народа интересна, она весьма легко дается для усвоения, поскольку связана с легендами и героическим эпосом что позволяет разнообразить формы проведения урока
Оценивание: Формативное и суммативное оценивание взаимооценивания
Этап | Содержание | Ожидаемый результат | Приемы реализации | Анализ урока |
Вызов
| Организационный момент Проверка присутствия на уроке; Создание положительной рабочей атмосферы на уроке для получения положительных результатов в обучении; Познакомить учащихся с целями и задачами урока. Проверка домашнего задания Атака на учителя Мозговой штурм Физическая минутка | Результатами урока должно стать усвоение знаний для применения их на практике, заинтересованность в дальнейшем изучении истории своего государства и своего народа. Учащиеся должны научится формировать свои выводы, анализировать получаемую информацию. | Шесть шляп
Ромашка Блума
Историческое эссе
Составление кластеров
Робота с схемами и таблицами
Защита кластеров
Работа в группах
|
|
Усвоение новых знаний и умений | План Дальние предки казахского народа Возникновение термина «казах» Образование Казахского ханства и казахских жузов
Работа со схемой Рассказ учителя
Запись термина Этнос – народ имеющий собственный язык, культуру, свои традиции и обычаи, сложившиеся в исторических периодах. Казахский народ сложился в XV – XVI вв. Самоназвание казахского народа «АЛАШ» - народом легких коней Работа со схемой ТК-2
Краткая запись Составление схемы Казах:
1.Когда появился
2. В каких источниках
3. Какое государство было создано в результате данных процессов
Рассказ учителя Работа с текстом Краткая запись
| |||
Рефлексия | Закрепление пройденного материала Историческое эссе | |||
Домашнее задание § 27-28 работа с вопросами Стр. 94 (письменно) Стр. 99 Тест – письменно Вопросы – устно | ||||
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.