Цель: Сформировать знания о истории отношений между казахским и русским государством
Задачи
Сформировать знания о истории отношений между казахским и русским государством
Развить умения и навыки работы в группах, навыки диалоговой и монологической речи;
Воспитание в духе толерантности, уважения к историческому наследию
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный (рассказ, беседа); наглядный (карта, схема, таблицы)
Оборудования: учебное пособие, литература.
Применяемые модули: ИКТ. Работа с одаренными и талантливыми. Новые подходы в преподавании
Ключевые идеи урока: История казахско-русских отношений показывает необходимость толерантного воспитания среди учащихся, здесь в этой теме раскрывается не только политические отношения между двумя странами, но и отношения простого населения, обмен культурами, знаниями и т.д.
Оценивание: Формативное и суммативное оценивание взаимооценивания
Этап | Содержание | Ожидаемый результат | Приемы реализации | Анализ урока |
Вызов
| Организационный момент Проверка присутствия на уроке; Создание положительной рабочей атмосферы на уроке для получения положительных результатов в обучении; Познакомить учащихся с целями и задачами урока. Проверка домашнего задания Атака на учителя Мозговой штурм Физическая минутка | От данного урока ожидается повышенный интерес к теме, активное участие учащихся в групповой работе. Работа в группах позволит продолжить развития критического мышления у учащихся. Развитие монологической и диалоговой речи. Умения делать выводы о собранной информации, ее анализ позволит развить самостоятельность | Шесть шляп
Составление кластеров Работа с ИКТ
Дополнительная литература
Историческое эссе
Рефлексия |
|
Усвоение новых знаний и умений | План Присоединение Казахстана к России Хан Абулхаир
Работа с датами - выпишите основные даты Рассказ учителя Самостоятельная работа с учебным пособием Написание исторического эссе «Портрет Абулхаира»
| |||
Рефлексия | Закрепление пройденного материала Историческое эссе | |||
Домашнее задание § 33 Работа с вопросами | ||||
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.