Урок 4. История развития языков программирования

Цель урока:

•    познакомить с поколениями языков программирования;

•    систематизировать знания учащихся о языках программирования, проследить эволю-цию ЯП в связи с развитием техники;

•    формировать навыки работы в группе и монологическую речь учащихся.

Учащиеся должны знать: этапы развития языков программирования.

Учащиеся должны уметь: различать языки программирования разных поколений.

Ход урока

I    Организационный момент

II   Постановка целей и задач урока

IIIПроверка домашнего задания

Опрос учащихся по контрольным вопросам, предложенным после §3.

IVИзучение нового материала

Предлагаемый материал не представляет особой сложности для учащихся, поэтому

можно предложить самостоятельную исследовательскую работу с материалом учебника,

интернет-ресурсами.

Понятие «транслятор» и виды трансляторов учащимся знакомы из курса информатики для

9 класса. В настоящем учебнике определения приведены для организации повторения.

После краткого ознакомления учащихся с материалом учебника, класс делится на 5 групп

в соответствии с количеством поколений языков программирования.

Каждая группа более подробно готовит материал по одному из поколений и готовит

его защиту в любой форме: в виде презентации, текстового документа, плаката, оформ-

ленного вручную и т.д.

Затем заслушиваются представители каждой группы, все участвуют в обсуждении.

Постановка проблемы.

• Как вы думаете, каковы на сегодняшний день тенденции развития ПО? Результаты обсуждения вывести на доску, сделать выводы.

V   Практическая работа за компьютером Выполнение заданий из учебника.

VIПодведение итогов

Оценивание практической работы, работы в группах (оценки получают положительные, что будет способствовать хорошему усвоению материала и послужит стимулом к дальнейшей активной работе на уроках).

VIIДомашнее задание

Изучить содержание §4, контрольные вопросы и задания.